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小学单元教学设计
备课组：一语组
第2课时
备备课时间11.08
课
人
【学习内容】
《青蛙写诗》
【学习目标】
1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“下、
个”等4个字。
2.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的
信息。
3.借助具体事物认识逗号和句号。
【评价任务】
1、把不认识的字圈出来
2、多种方法识字，交流识字方法
3、圈出来谁来帮忙了
3、在田字格内正确书写汉字
【学习过程】
学习目评价任务学教活动补救措施
一、情境激趣，引入新课。
导入新课
1．创设情境，激发兴趣。
认识写、
导学：(教师边讲故事，边在黑板上画
诗
简笔画)孩子们快看，我们的黑板变成指生回答
认识新
了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什
么啊？(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡
偏旁
泡、一串小水珠)呀！下雨了！这时，
“冖”
从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写
诗了！
初读课
2．设疑导入：青蛙到底写了一首什么
样的诗呢？今天我们就来学习《青蛙写
文，认识
诗》。
生字
3．教师板书，学生跟着书写，齐读课
题。
把不4．学习“写、诗”这两个字。
5．认识新偏旁“冖”。
认识的字
圈出来多二、初读课文，定位识字。
1．导学：借助拼音自己试着读读儿
读几遍
歌，要读准字音，读通句子。并把本文
多种方法认
认识生字要求认读的生字圈画出来。
字，交流识字
方法
2．学生按要求自由拼读儿歌，遇到难
读的句子多读几遍，圈画生字，并把生
字多读几遍。
3．教师范读课文，学生感知生字的读
随文
音及课文的内容。学生重点注意听清自
识字
己圈画的生字词的读音。
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