鲁甸县乐红镇中心学校内涵发展工作总结.docxVIP

鲁甸县乐红镇中心学校内涵发展工作总结 自我校被确定为内涵发展学校以来，我们认真学习上海方略集体的理论、方法、经验，领会市、县教育局文件精神，结合我校实际情况制定符合我校校情的内涵发展规划。既学习上海方略集体先进理论、经验，学习其他名校管理理念，教学理念、方法，做好学校特色建设，美化学校育人环境、提高学校管理水平，提升教师整体素质、落实课堂到课程的转变，构建优质高效课堂、开展大课间活动。现就我校在内涵发展方面的做法总结如下： 一、虚心学习他人经验，取长补短 自昭通市教育局与上海空中教育有限公司签订《昭通市学校发展项目合作协议》，201*年9月22日上午孙校长在昭通市实验中学参加项目启动会，9月23日至25日，我校校长，教学副校长、德育副校长、教导主任参加了由昭通市教育局项目办组织的学习，11月8日孙世权、黄卫、王嵘、苏德斌、刘少德、康耀等24名教师到昭通参加昌乐二中、杜郎口中学学校内涵教学模式培训。11月12日，孙世权、王嵘、刘少德参加县三小学校内涵发展专家第一次入校指导学习，11月15日，康耀等16名数学教师参加昭通小学数学高效课堂活动，11月22日，刘少德康耀等22名教师参加昭通小学语文高效课堂活动。201*年11月25日11月29日孙世权校长参加了武汉访学集中培训5天培训。 二、提升内涵底蕴，引领学校发展 1、加强领导班子建设。为切实促进学校教育内涵发展工作，我校成立了以校长孙世权为组长，书记为副组长，以学校行政人员，教导主任，少先队辅导员，各教研组长和各年级组长为组员的内涵发展领导小组，通过讨论、学习等方式，制定了我校201*---201*三年发展规划，结合我校实际撰写了学科课程实施方案，制定了学校的发展目标，以领导关心、教师舒心、家长放心为根本出发点，以打造特色文化校园和课堂课程改革来引领学校的品牌发展。 2、加强教师队伍建设。通过完善教师管理制度，激活竞争机制，搭建教师展示舞台，提升教师业务水平，焕发教师的生命活力，促进教学质量提高。 （1）、加强教研，以教研促教学。为认真落实新一轮课改的精神，结合学校内涵发展的要求及高效课堂的创建，我校各所完小201*年10月中旬完成了每位教师主讲一节公开课，听课、评课活动；201*年秋季学期于11月26日完成了一轮全镇校与校课堂教学交流活动。此次交流活动由中心校副校长王嵘和教导主任刘少德认真组织，带领中心校中青年教师“送课下村”。活动分为四个环节： 一、各校教师认真备课； 二、中心校教师上示范课和近三年新分教师课堂展示； 三、上课教师说课和所有听课教师议课； 四、王嵘副校长及刘少德主任针对各校教师的课堂教学作要求、指导，传达新课改的精神，讲述新的教学理念，介绍课堂教学的一些方法。 （2）、加强学习，升执教水平 201*年11月27日下午放学后，乐红中心校全体教师在学校电脑室认真学习ppt的制作技术。201*年11月28日下午点，乐红中心校党支部书记黄卫在五三班教室就如何使用电子白板对中心校全体教师做培训。 三、培养教师和学生的良好行为习惯。 内涵发展注重的是人才的培养和恰当的管理，一所好的学校要有一个好的校长，要有一套和谐的领导班子，要有一批热心于教育事业的教师，才能培养一批批合格的、对社会进步有用的人才。只有好的校长才能带动一所好的学校，只有好的教师才能带出一批好的学生。我校孙校长事必亲躬、热心学习，倡导务实作风，坚持“教育与教学相结合，传统手段与新课堂理念相结合，思想教育与环境熏陶相结合”，以学生为主体，进行生命、生存、生活三生教育。积极整合资源，积极鼓励教师撰写论文，加强师生管理，引导。不断构建管理的新境界，让学生在生活体验中促进养成教育。进一步创新班会活动，开展内容丰富的班级文化建设，关注学生的行为习惯变化情况。从本学期开始，我校要求班主任为每个学生作安全教育，午餐教育、文明礼仪教育。如：遵守交通秩序，上学放学结伴而行，不丢见拾，爱抚花草树木，学会吃，学会拉（大小便入坑），学会玩（不在绿化带玩、不在危险地方玩，不玩危险游戏），每日为家长做一件力所能及的家务、每日完成读一句名言警句、摘抄名人成长的故事，把这些事情当作自己的生活来做，使之日常化，持久化，使学生在自我教育中培养情操，铸造品格。 四、建设特色校园 我校坚持按国家课程设置标准，开齐课程、开足课时；让学生走出教室，走进操场，主动积极参与体育、艺术活动，培养道德情操，增强体质健康。“我校遵循实事求是，因地制宜，循序渐进的原则，制定针对性与操作性较强的实施方案，切实保证学生每天一小时的校园体育活动时间。 我校的大课间活动分上午、下午二次活动，上午为第二节后20分钟，下午为第一节课前40分钟。现阶段上午课间体育活动的主要内容包括团体操和自由活动两个部分，旨在全员参与，体现“我运动、我健康、我快乐”为主题的健康理念。下午大课