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初中七年级语文学科人教版第三单元《老王》
——分析作者“愧怍”的缘由。
武安市第九中学 曹利薇
教学目标
学生通过对老王对“我”的行为及“我”对老王的行为的分析、比较，清晰“我”对老王“愧怍”的情感缘由。
教学重点：
学生探究出“我”为什么会对老王产生愧怍心理以及我愧怍什么
教学难点：
领悟作者“愧怍”的情感，同等观念和人道主义精神。
教学方法：
朗读、探讨、质疑
教学过程;
一、导入
同学们，我们通过前面的学习，已经初步了解了本文的内容，明白了杨绛先生对老王的情感是：愧怍。下面，我们通过细致品尝文章中人物的行为，来进一步理解作者的愧怍之情。
二、探讨作者的愧怍
探讨一:老王
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