2024届高考地理一轮总复习第四编第十七章资源安全与国家安全第二节中国的耕地资源与粮食安全课件.pptx

第二节　中国的耕地资源与粮食安全一、粮食生产安全的资源基础1．粮食安全概念粮食安全是指保证人们能够及时得到_____和______所需要的足够食物环节粮食生产、_______、流通和进出口地位是国家安全的基本物质保障健康生存储备2.我国的粮食安全(1)我国粮食生产安全的目标是什么？提示：建立在国内粮食生产的基础之上，需要粮食总产量与粮食需求量大致持平。(2)影响我国粮食总产量的因素有哪些？提示：耕地的数量和质量，耕地所在区域的热量、水和光照等资源的时空配置。二、实现粮食安全的途径途径我国现状扩大耕地_____1949年以前是增加粮食总产量的主要途径目前耕地面积和播种面积总体呈_____趋势提高___________产量主要依靠增加_____、物质和技术投入从耕地利用率、养分和水热资源保障能力、作物品种和栽培技术、田间管理水平等各个环节挖掘潜力数量减少人力单位面积三、未来粮食安全的耕地保障1．国家粮食安全战略(1)请说出我国的国家粮食安全战略。提示：“以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑”。(2)说出我国实施国家粮食安全战略的目标。提示：确保谷物基本自给、口粮绝对安全。(3)我国未来粮食安全面临哪些挑战？提示：①粮食需求刚性增长，粮食供求将长期处于勉强平衡状态。②粮食品种结构和生产布局矛盾突出。③受耕地、水资源、气候等因素的影响，粮食产量继续增长难度越来越大。④国际市场粮食价格大幅波动，宏观调控难度加大。项目内容必要性__________的国情，决定了我国不能通过扩大耕地面积增加粮食产量，而是要保护耕地资源，确保我国的耕地数量和生产能力政策实行了最严格的耕地保护政策，划定了具有法律效力的耕地红线，确保耕地保有量在_____亩以上，确保基本农田不低于________亩措施数量已确定的耕地红线绝不能突破，已划定的城市周边永久__________绝不能随便占用；建设占用多少基本农田，就要补充多少，做到__________质量实施了高标准农田建设及耕地质量保护与提升、耕地重金属污染治理、水土保持与________改造、高效节水等一系列水土资源保护项目，确定了不同区域的耕地质量提升任务人多地少18亿15.6亿基本农田占补平衡坡耕地2．耕地资源保护命题视角(一)　耕地资源及开发现状演绎法学习一、我国耕地资源的现状及特点1．我国耕地资源的现状2．我国耕地资源的特点(1)我国耕地资源的总体特点特点表现数量耕地总量多，人均占有量少质量耕地总体质量不高，优质耕地少空间分布耕地分布不均，东部多、西部少后备资源耕地后备资源不足，开发难度大(2)我国耕地资源的分布特点空间上分布不均衡，东部多、西部少类型上秦岭—淮河一线以南的南方地区以水田为主，以北的北方地区以旱地为主。西北地区耕地少且分布零散(3)我国耕地后备资源的特点数量上总量不足，后备资源少质量上质量较低，以荒草地、盐碱地、内陆滩涂和裸地为主开发上质量低、分布分散、分布区生态环境脆弱，开发难度较大分布上集中连片少、分布零散，主要分布在新疆、黑龙江、河南、云南、甘肃等生态环境脆弱地区二、我国耕地资源面临的问题及应对措施1．我国耕地资源数量问题及变化趋势问题耕地总量不断减少表现①非农建设用地增加：经济效益相对低下的耕地，流向工业、城市、交通等非农业用地；②生态退耕用地增加：退耕还林、退耕还草、退耕还湖等生态用地占用耕地；③自然灾害损毁耕地：自然灾害损毁部分耕地趋势耕地减少的趋势未变，减少的速度有所降低应对实行最严格的土地政策2.我国耕地资源质量问题及变化趋势问题耕地质量下降表现①非农建设大量占用良田，新补充的耕地质量较差；②耕地负荷重，重用轻养等导致耕地退化严重；③大量使用农药、化肥，各种污染造成土壤污染和耕地污染趋势耕地质量趋于进一步下降应对严控占用，注重养护3.我国耕地资源利用现状及变化趋势(1)耕地集约利用：指通过加大生产资料和劳动力投入，辅之以先进技术和管理，达到在单位面积耕地上获得更高产出效益的一种耕地利用方式。(2)我国耕地利用现状、表现及趋势现状耕地集约利用程度较高；单位面积耕地产量达到世界先进水平；耕地潜力开发较充分表现生产要素投入增加，如化肥、农药、机械等；生产技术提高，如良种、耕种、灌溉等技术；政策不断完善趋势耕地集约利用程度将进一步提高[典例]　(2020·江苏高考)我国粮食产量自2004年以来连续16年增长，有效保障了国家粮食安全。下图为我国不同区域三个年份粮食产量占比图。读图回答(1)～(2)题。(1)下列区域中，对我国粮食安全贡献不断增大的是(　 )A．华北平原 B．东北区C．西南区 D．东南沿海区(2)制约蒙新区粮食生产地位进一步提升的主要因素是(　 )A．土地资源 B．水资源C．经营规模 D．机械化水平[解题指导][答案]　(1)B　(2)B命题点全训改革