初中地理广东人民七年级上册第三章陆地与海洋陆地与海洋的分布.docxVIP

陆地与海洋的分布 一、教学目标： 1.知道地球表面海陆所占比例和海陆分布特点，运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布。 2.通过读图、填图、绘图等方式学习地理知识。 3.通过海洋和陆地的分布学习，培养学生热爱地球、保护地球的热情。 二、教学重难点： 1.重点：七大洲和四大洋的位置分布 2.难点：七大洲和四大洋的位置分布 三、学情分析：学生主观能动性不足，对于学习地图缺少方法，需要教师加强引导 四、教学方法：自主学习法、小组合作探究法 五、教学用具：多媒体课件、地理图册 六、教学过程： 1.新课导入：利用加加林说地球应该被称为水球，这一资料引入，提出问题：为什么地球应该被称为“水球”？学生回答：因为海洋面积很大。教师：那海洋面积有多大呢，陆地面积又有多大，我们通过今天的学习就知道了。 2.新课讲授：（1）海陆分布情况：自主学习：教材P39—40活动，教师提供南北半球和东西半球的海陆分布图，让学生合作完成海陆分布的特点。注意提供方法引导。学生展示成果，教师总结方法。 （2）七大洲与四大洋：教师提供海陆分布图，让学生根据P41活动和P43表格，完成大洲大洋位置的学习与面积大小的比较。学生展示成果，补充：完全位于北半球的大洋是？完全在南半球的大洲是？跨经纬度最广的大洲与大洋是？小测：让学生在PPT上指出大洲大洋的位置。 （3）洲分界线：复习图例和注记，洲界线的图例长什么样子？学生自学大陆、岛屿、半岛海峡的概念，设置地图检测自学效果。结合地理图册和教材P42活动4，完成洲分界线的学习，学生展示，教师补充分界线的图片，加强学生学习兴趣。 3.课堂小结：复习海陆分布情况，七大洲、四大洋的位置、形状、洲界线。 4.课后作业：练习册相关内容。 七、课堂板书： 陆地与海洋的分布： 1.海陆分布情况： 2.七大洲、四大洋： 3.洲分界线： 八、课后反思：教师对学生思维引导不足，学生对分析海陆位置分布仍有问题，对七大洲、四大洋的位置检测不足。