初中地理广东人民七年级上册第三章陆地与海洋海洋与陆地分布录课.docxVIP

陆地与海洋的分布 第一课时陆地分布 教学目标： 1.知识与技能：知道地球表面海、陆所占比例和海陆分布特点。运用世界地图说出七大洲及地理分布。 2.过程与方法：通过读图、填图，绘图等方式学习地理知识，同时通过小组合作，学习地理知识，培养学生的合作意识和合作能力。 3.情感态度与价值观：通过海洋与陆地分布的学习，培养学生热爱地球、保护地球的热情。 重点：七大洲的位置分布； 难点：七大洲的位置分布，七大洲在各个半球的分布 教学过程 激趣导入：利用加加林回到地球上说我们地球叫水球更加准确。让学生观看卫星照片，并引导学生从照片中发现地球表面是由陆地与海洋两部分组成。此时教师导言：地球表面的陆地与海洋分布有何特点呢？今天我们一起来认识海洋与陆地的分布。 根据课标完成学习 自主学习： 1.读教材P39课文，完成教材p39—40“活动1—3”，掌握以下知识：海洋与陆地面积分别是多少？比例各为多少？自主学习后，请小组代表分享答案，教师点拨：海陆比例（三分陆地，七分海洋），无论从哪个半球看，海洋面积都大于陆地面积。 2.读教材P40“知识之窗”掌握以下基本概念：大陆、岛屿、半岛、海峡、大洲、洋、海。然后请小组代表上台，结合图片给同学们讲解大陆、岛屿等概念，教师再呈现另一幅图片，任意指一处，让学生说出对应的名称。 老师简单介绍地球上有哪些大陆 及大陆与岛屿的区别。 3. 读教材P40—43课文及图3.5、图3.6，完成以下任务 （1）在图3.5上找出七大洲。熟记它们的位置。 （2）读图3.6，把七大洲按面积由大到小的顺序排列出来，并形成口诀。 自学完成后，教师呈现大洲大陆分布图，让学生说出字母所对应的名称，若味回答正确，则让同桌补充，若还未正确，则让其他小组补充。形成口诀记忆，要求学生当堂记忆，并在草稿本上默写。 合作探究：主体位于东半球的大洲是？主体位于西半球的大洲是？横跨东西半球的大洲是？互助交流:找出大洲之间的界线。熟记位置与名称，同桌之间相互拷问，然后抽互助小组上台指图说图检查掌握情况。 在小组合作完成以上问题后，请小组代表展示答案，然后学习组长进行补充或纠错，其他组如果对此问题还有不同看法再进行展示。 归纳小结： 教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？让学生归纳本节课知识，教师做补充和强调。明确本节课的学习重难点，弄清知识间的逻辑联系。 巩固训练：呈现本节课练习题，采取抽问和抢答的方式完成练习。 课后检测：把本堂课的基础知识、重难点知识设计成1填图题和填空题，用投影仪展示出来。学生把答案写在堂堂清测本上，下课上交。