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专题05 声音和听觉
聚焦重难考点
聚焦重难考点
一、声音的产生和传播
①声音的产生:物体的振动。(说明:有物体的振动,但不一定能发出声音,还需要介质传播。)
②声音的传播:依靠介质(介质:传播声音的物质。包括固体、液体和气体)
③传播的形式:以声波的形式向外传播。(说明:真空不能传播声音,宇航员在太空要靠无线电波交流。土电话说明固体能够传声,即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑,说明液体能传声。)
④声音传播的速度:1.与温度有关,在15℃空气中,声音传播的速度为340米/秒,气温每升高1℃,传播的速度增加0.6米/秒。2.与介质有关,固体传声较快,气体最慢(物质越密传声越快,越疏传声越慢,为什么?)
回声:声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声。
二、声音的特性
音调、响度、音色(声音的三个基本特性)
①音调:声音的高低,通常指的是声音的尖或低沉,主要与振动的快慢即频率有关(频率:1秒钟振动的次数,单位:赫兹(赫)),频率越高,振动越快,音调越高。一般儿童的声音比成人的尖,故儿童的音调比成人的高。同样道理,女人的音调比男人的高。音乐中的“1、2、3、4、5、6、7”以及“C”、“D”调等指的是音调。
*人的发生频率(85Hz--1100Hz)与听音频率(20Hz--20000Hz)是不同的,如果某物体发出的声音在人的听音频率范围内则能被听到,反之,不在人的听音范围内,高于2000Hz的声音(波)叫超声(波),低于20Hz的声音(波)叫次声(波),这些声音人听不到。
②响度:声音的大小,通常指声音太大,太响亮。主要与振动的幅度(物体振动时偏离原来位置的大小)有关,其次还与人距离声源的远近有关。在声学上常用分贝(dB)来表示,0dB表示人能听到的最小的声音,不是指没有声音。注意了解几种环境中响度的分贝值。
③音色:是由音调、响度等综合在一起的一种混合感觉。不同的人音色不同,同一个人的音色还与年龄有关。音色反映了声音的品质与特色。
④噪声:凡是影响人的正常的工作、生活与学习的声音都称为噪声。
*控制噪声的措施有:①在声源处减弱,②在传播途径中减弱,③在人耳处减弱。
三、耳的结构与听觉
外耳 耳廓:收集声波
外耳道:传递声波的通道
鼓膜:接受声波,产生振动
①耳的结构: 听小骨:把声音放大
中耳 鼓室:中耳中的空腔,与咽鼓管相通
咽鼓管:平衡鼓膜内外气压
前庭: 位觉感受器,感受头部置的变动
内耳 半规管:
耳蜗:有听觉感受器,接受声音,并传递给听觉神经。
②听觉的形成:外界的声波 耳廓 外耳道 鼓膜振动 听小骨放大 耳蜗 听觉神经 听 觉
③人用两个耳朵听的好处:主要是能辨别声源的方向,其次可以使听到的声音更清楚。
针对练习突破
针对练习突破
一、声音的产生和传播
1.关于声现象,下列说法正确的是( ??)
A.?声音只可以传递信息,不能传递能量???????????????????????B.?考场周边“禁止鸣笛”是从声源处控制噪声C.?“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的?????D.?有些高科技产品不振动也可发声
2.下列有关声现象的说法正确的是( ??)
A.?老师讲课时声音洪亮是指声音的音调高???????????????B.?发声体的频率高低决定了声音的音调C.?利用超声波清洗眼镜,说明声音可以传递信息????D.?声音在真空中传播速度是340米/秒
3.下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是(?? )
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
②放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同
④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
4.如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉触及面颊,目的是验证(?? )
A.?声音能通过固体传播?????B.?发声的物体在振动?????C.?声音传播是否需要时间?????D.?真空不能传播声音
5.如图所示,用抽气机从玻璃罩里
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