《迎面接力跑—立棒式传接棒》（教案）-2021-2022学年《体育与健康》（水平二）三年级上册-人教版.docx

PAGE 4 《迎面接力跑—立棒式传接棒》教学设计 一、指导思想： 本课根据体育与健康《课程标准》，树立“健康第一”为指导思想，以学生的身心健康发展为出发点，力求创设和谐、宽松的学习氛围来进行本次的教学。针对小学生生理、心理的特点，从兴趣出发，在教师的主导作用下，充分发挥学生的主观能动性，以培养学生主动参与、自主合作与探究性学习，同时将师生互动融为课堂教学中去。 二、教材分析: 本节课教学内容：1、立棒式传接 2、游戏：比一比 。“立棒式传接”是一项由学生自制的接力棒教学工具，这样的教学不仅提高学生学习兴趣，还培养学生的动手动脑能力，而“”内容具有学习与练习、自做与使用相结合的易开展性。通过教学可以激发学生的积极进取、勇于拼搏、努力创新的精神，他们所具有的游戏性、趣味性易于吸引学生的心理活动，更能很好体现新课程标准下的体育教学理念。 三、学情分析： 本节课教学对象是三年级的学生，他们正处于生长发育的关键期，同时依赖心强、自我约束能力差、模仿能力强、好奇心强，但他们已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有较强的表现欲。虽然有大部分学生对奔跑、游戏感兴趣，但也会有部分学生不愿意活动。根据学生的第一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用。教师适时引导和激励学生，让学生参与练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。 四、教学目标： 1、运动参与目标：全班同学积极参与接力跑基本技术、基本知识和基本技能的学习，学会游戏的方法。 2、运动技能目标：体验接力跑的心理感受，掌握传接棒的方法和往返跑的基本技术动作。 3、身体健康目标：学生通过游戏练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力，同时培养学生动手能力。 4、心理健康与社会适应目标：通过自制接力棒和游戏让学生体会接力跑的乐趣，团结合作，勇于拼搏的优良品质。能简单描述进步或成功的喜悦心情，团结、协作，认识自身在集体中的位置与价值。 五、教学重点、难点： 重点：传接棒的配合 难点：传接的时机 六、教学方法： 本课创设传递火炬为情境，引出教学内容，有效地激发了学生学习兴趣，轻松地抓住学生上课的注意力。在教学过程中将自主体验、相互合作、游戏贯穿于整个课堂中，同时教师在学生练习时用富有激励性的语言，引导学生创造性学习，让学生在足够的空间学习，真正体现课堂中的主体地位。 教法：音乐激情法、设置凝问法、讲解示范法、游戏法等等 学法：模仿练习法、观察法、自主合作探究法、小组讨论法、 比较法法等等 七、教学亮点： 1、组织多样性：本课采取了自主合作探究练习、游戏多变等教学组织形式。 2、充分体现学生主体地位：全课教学突出学习方法，重视学生自练、自学、自评、互评能力，培养学生创新，让学生得到快乐。 3、一材多用：本课采用纸质接力棒和花球作为教学工具，能发展学生的动手动脑的操作能力。 课时计划 班级 三年级 人数 40人 课次 1 授课人 内容 学习“立棒式”传接棒方法 游戏：比一比 教学目标 1、运动参与目标：全班同学积极参与接力跑基本技术、基本知识和基本技能的学习，学会游戏的方法。 2、运动技能目标：体验接力跑的心理感受，掌握传接棒的方法和往返跑的基本技术动作。 3、身体健康目标：学生通过游戏练习，发展学生的速度、奔跑、力量及协调能力，同时培养学生动手能力。 4、社会适应目标：通过自制接力棒和游戏让学生体会接力跑的乐趣，团结合作，勇于拼搏的优良品质。能简单描述进步或成功的喜悦心情，团结、协作，认识自身在集体中的位置与价值。 重点 传接棒的配合 难点 传与接的时机 课的 部分 课的内容 时间 教与学的方法 教师主导 学生主体 激 情 导 入 一、课堂常规： 1.体委集合整队，报告上课人数 2．师生问好、考勤。 3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程、要求及目标。 4.安排见习生 5．检查、整理服装 6．集中注意力练习 1 分钟 1.检查场地 2.问好 3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程、要求及目标。 4.安排见习生 5．检查、整理服装 6．集中注意力练习 组织方法： 要求： 1.教师声音宏亮，学生认真听讲解 2.见习生帮助老师完成教学 激 趣 热 身 阶 段 11 分 钟 准备活动（练体能） 热身游戏 活动操： 伸展运动 体侧运动 腹背运动 弓步绕环运动 8分 钟 3 2* 8 2* 8 2* 8 2*8 教师讲解热身活动的内容 伴随音乐引领学生积极参加练习× × 教师引领学生做棍棒操 1.认真听讲、了解活动的内容 2积极参与 队形：(图二) 准备活动及棍棒操 学生跟随老师做棍棒操练习 课的部分 教学内容 时间 组织队形与要求 教师主导 学生主体 技 能 培 养 阶 段 (23分钟) 一、立棒式——传接捧（学本领） 1、导入语： 在接力跑比