第22课《寓言四则——穿井得一人》 年统编版语文七年级上册.pptxVIP

寓言故事 1是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质。假托的故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动物、植物或其他事物。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。 常用手法为比喻、夸张、象征、拟人等寓言 穿井一人得——《吕氏春秋》 学 习 目 标1、了解寓言的文体特点及《吕氏春秋》有关文学常识。2、准确翻译课文，积累常见的文言字词。3、在理解文意的基础上多角度概括其寓意。4、联系生活实际感悟寓意，并从中吸取经验教训。 作 者 简 介 《吕氏春秋》又名《吕览》，先秦杂家代表作，战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。全书共二十六卷，分为十二纪、八览、六论、共一百六十篇。吕不韦，姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省滑县）人。战国末年商人、政治家、思想家，秦国丞相。秦始皇执政后，吕不韦被尊为相国，号仲父。主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》），汇合了先秦诸子各派学说，“兼儒墨，合名法”，史称“杂家”。 释 题穿井一人得挖掘得到活人？死人？神仙？ 初读文本宋/之丁氏，家无井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人/曰：“吾穿井/得一人。”有闻/而传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君令人/问之于丁氏，丁氏对曰：“得/一人之使，非得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。 ——读 准 停 顿 疏通文意宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 宋之　　丁氏，家无井而　　出溉　　汲，常一人居外。　　　　及　其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”疏通文意待，等到 的表顺承浇灌、灌溉代词，他在宋国的姓丁的人家，姓从井里取水家中没有井要到外面出门打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到他家挖井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” 挖掘、开凿 得到 有闻而传　　　之　　　　者：“丁氏穿井得一人。”国人　　道　　之，　　闻　之　　于宋君。听说讲述使...知道代词，这件事传播这里指“发现”代词，这件事……的人有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”居住在国都中的人居住在国都中的人都在讲述这件事， 使宋国的国君知道这件事。疏通文意 宋君令人问之 于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 向代词，这件事 应答、回答 劳力在派遣宋国国君派人向丁家询问这件事，丁家回答说：“（家里打了井不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”疏通文意 求　　闻　　　之　　若　此，不若无闻也。寻求到的消息如此，还不如不知道。疏通文意寻求这样像知道不如 一 词 多 义之宋之丁氏得一人之使有闻而传之者国人道之闻之于宋君助词，的代词，这件事有闻而传之者求闻之若此听说消息宋君令人问之于丁氏非得一人于井中也介词，向介词，在闻于 词 类 活 用闻之于宋君：使……知道，使动用法国人古：指居住在国都中的人今：一个国家的人民古 今 异 义 品 读 赏 析产生这样的误传，是因为哪两个字？丁氏口中的“得”是？传言人口中的“得”是？丁氏口中的“人”是？传言人口中的“人”是？得到发现，挖到劳动力活人 那么这个误传究竟是谁的责任呢？丁氏：近邻：国人：宋君：说话表达不够准确清楚，产生歧义。对听到的话不采取认真辨识的态度。轻信流言，以讹传讹。重视调查研究，弄清事实真相，调查才有发言权。品 读 赏 析 悟 读 探 究从这个故事，你得到什么道理启示？ （寓意）1.说话要防止歧义。2.不要轻信传闻，不要以讹传讹，不轻易传播未经自己证实的传闻。3.对待传闻要采取审慎的态度进行分析、甄别，调查研究，去伪存真。 你在现实生活中遇到过类似的情况吗？在现在这样一个时代，我们的生活每天都充斥着种种信息，真伪莫辨，对此我们应该采取怎样的态度？拓 读 提 升 本文通过写丁氏趣说“ ”，引得闻之者“传之”，继而“ ”，最后“ ”，告诉我们在日常生活当中不要 ，要采取-------- 的态度，调查研究，去伪存真。课 堂 小 结穿井得一人国人道之闻之于宋君 轻信传闻审慎 穿井一人得——《吕氏春秋》