第2课《济南的冬天》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

济南的冬天;作者简介;学习目标;济南的冬天;济南（ ） 伦敦（ ）　　　 镶 （ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） ;词义 【响晴】晴朗无云。 【贮蓄】存放、储藏。 【空灵】灵活而不可捉摸。;多音字;写济南的冬天“ ”的天气特点，指出济南是个“宝地”。;理解课文第一自然段; 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。 ;对比阅读，说说下面两个句子是如何表达情感的，方式上有何区别。;第一句直接抒发了对济南的赞美和热爱之情，第二句通过写小山的可爱，间接表达感情。;读第二段，想想文章怎么转入写山景的？此段在文中起到什么作用？ 承上启下的过渡作用 ;思考：;;老城：晒 睡 醒;阳光朗照下的山;阳光朗照下的山;薄雪覆盖下的山;薄雪覆盖下的山;读第3段;第五自然段是怎样描写城外远山的？;文中老舍先生采用了中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住了哪些富有特征的景物来展示济南的冬天。 顺着济南的冬天是“温晴”的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用3、4、5三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。;默读全文，画出文中给人以美感的比喻句和拟人句，分析好在哪里。;篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？;总体感知;中心主旨;思考：;写作特点济南的冬天;作者简介;学习目标;济南的冬天;济南（ ） 伦敦（ ）　　　 镶 （ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） ;词义 【响晴】晴朗无云。 【贮蓄】存放、储藏。 【空灵】灵活而不可捉摸。;多音字;写济南的冬天“ ”的天气特点，指出济南是个“宝地”。;理解课文第一自然段; 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。 ;对比阅读，说说下面两个句子是如何表达情感的，方式上有何区别。;第一句直接抒发了对济南的赞美和热爱之情，第二句通过写小山的可爱，间接表达感情。;读第二段，想想文章怎么转入写山景的？此段在文中起到什么作用？ 承上启下的过渡作用 ;思考：;;老城：晒 睡 醒;阳光朗照下的山;阳光朗照下的山;薄雪覆盖下的山;薄雪覆盖下的山;读第3段;第五自然段是怎样描写城外远山的？;文中老舍先生采用了中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住了哪些富有特征的景物来展示济南的冬天。 顺着济南的冬天是“温晴”的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用3、4、5三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。;默读全文，画出文中给人以美感的比喻句和拟人句，分析好在哪里。;篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？;总体感知;中心主旨;思考：;写作特点