2023年（新课标Ⅰ卷）高考语文文言文评讲+练习 课件.pptx

演讲人姓名;试题概况;真题详解——求真求实，智辨“赏罚”;襄子①围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”;;课堂小任务——尝试解释红色字体;课堂小任务——尝试解释红色字体;;;;子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”;子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。然实诈也。; 4套试卷的文言文断句题要求考生从8个断句点中选择3个正确的，避免单纯利用排除、猜测等技巧作答的可能，有效考查了学生阅读理解文言文的能力，引导考生认真阅读原文，真正理解文意。得分可以有0分、1分、2分、3分四个等级。区分度得以提高，更能客观体现考生能力水平的层次差异。;韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？ 韩非子云夫子善之C引以张本E然后难之G岂有不似哉？ 断句解析： 第一处：从语意上看，“韩非书云”的意思是韩非的书里记载说，其后应跟说的内容，结合材料一“仲尼闻之，曰：‘善赏哉，襄子！可知，“夫子善之”是韩非书里记载的内容，应作“云”的宾语，“语意完整，其后应断开。 第二处：材料一中韩非先引用孔子的观点，然后加以批驳，这就是“引以张本”，“然后难之”，故“引以张本”后应断开。 第三处：从固定结构上看，“岂……哉”为反问句式，其前应断开。 ;;;课堂小任务——尝试解释红色字体;课堂小任务——尝试解释红色字体;然实诈也。何以明其然？ 14．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？（3分） 赵襄子奖赏群臣时，孔子已经去世许多年，不可能对此表达意见。 【评分标准】共 3 分。一点 3 分，意思相近即可。 ;【真题巩固】;【真题巩固】;【真题巩固】;13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 （2）请略说一隅，而君子审其信否焉。 14．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？（3分） ;【参考答案】演讲人姓名;试题概况;真题详解——求真求实，智辨“赏罚”;襄子①围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”;;课堂小任务——尝试解释红色字体;课堂小任务——尝试解释红色字体;;;;子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”;子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。然实诈也。; 4套试卷的文言文断句题要求考生从8个断句点中选择3个正确的，避免单纯利用排除、猜测等技巧作答的可能，有效考查了学生阅读理解文言文的能力，引导考生认真阅读原文，真正理解文意。得分可以有0分、1分、2分、3分四个等级。区分度得以提高，更能客观体现考生能力水平的层次差异。;韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？ 韩非子云夫子善之C引以张本E然后难之G岂有不似哉？ 断句解析： 第一处：从语意上看，“韩非书云”的意思是韩非的书里记载说，其后应跟说的内容，结合材料一“仲尼闻之，曰：‘善赏哉，襄子！可知，“夫子善之”是韩非书里记载的内容，应作“云”的宾语，“语意完整，其后应断开。 第二处：材料一中韩非先引用孔子的观点，然后加以批驳，这就是“引以张本”，“然后难之”，故“引以张本”后应断开。 第三处：从固定结构上看，“岂……哉”为反问句式，其前应断开。 ;;;课堂小任务——尝试解释红色字体;课堂小任务——尝试解释红色字体;然实诈也。何以明其然？ 14．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？（3分） 赵襄子奖赏群臣时，孔子已经去世许多年，不可能对此表达意见。 【评分标准】共 3 分。一点 3 分，意思相近即可。 ;【真题巩固】;【真题巩固】;【真题巩固】;13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 （2）请略说一隅，而君子审其信否焉。 14．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？（3分） ;【参考答案】