小学二年级语文《自己去吧》教学教案.docx

　　《自己去吧》以对话的形式讲述了小鸭学会游泳，小鹰学会飞翔的事，告诉我们不要事事依赖他人。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《自己去吧》教学教案，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《自己去吧》教学教案一 　　教学目标： 　　1.认识“自、己、吧、您、带、深、吗、学、会、那、景、美”12个生字.会写"自、己、东、西"四个字。 　　2.正确、流利地朗读和背诵课文。 　　3.通过观察、表演、朗读、口语交际等途径学习感悟语言，体会课文的意思。 　　4.通过阅读故事，领悟“应该自主学习生活的本领”。 　　教学重点： 　　能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领。 　　教学难点： 　　懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1、检查生字 　　2、指名读课文 　　二、学习第二部分 　　1、这一段又是写谁与谁的对话了? 　　2、能自己去读好吗? 　　3、展示并评读中，你又读懂了什么? 　　4、试背课文。 　　三、迁移训练： 　　1.出示：小猫说：“ ?” 　　猫妈妈说：“ 。”过了几天，猫学会了——。 　　2.自己也选一件事情，试着说一说。 　　3、学了这篇课文，你都懂了什么? 　　4、最近你准备学什么?你准备怎样学? 　　四、总结并进行课外延伸。 　　阅读《自立歌》(《我爱语文》第54页) 　　小学二年级语文《自己去吧》教学教案二 　　教学目标： 　　1、认识12个生字，会写4个字。 　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　3、了解课文内容，懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。 　　设计理念： 　　《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事，有普遍的现实意义，并且语言有童趣，课文以对话的形式讲述了小鸭学会游泳，小鹰学会飞翔的事，告诉我们不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践去锻练，就能学到本领，因而，在设计时注意创设情景，根据学生需求兴趣安排教学，给学生直观形象感受，把学生领进了丰富多彩的童话世界中，以表演为主线，学习第一自然段，进行细读体悟，让学生在角色中感悟文字，全身心展示对角色的理解和体验，在表演中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪”。通过表演，在心里播下“我能学好”“我一定能行”的种子，潜移默化的使学生充满信心地面对人生，成为幸福生活的创造者。 　　教学过程： 　　一、创设情景，导入新课 　　1、小朋友，今天有两位新朋友来到了我们中间。看，是谁啊?(出示小鸭和小鹰图)快跟他们打声招呼吧!我们今天学习的课文〈自己去吧〉就是讲了他们俩的故事。 　　2、出示课题〈自己去吧〉。谁会读?指名读。认读生字：自、己、吧。 　　二、自学课文，认读生字 　　1、先听一听这个故事吧!想一想：小鸭和小鹰要学什么本领? 　　2、你们有没有本领把这个故事读准读通呢?请大家在拼音朋友的帮助下自己读课文，遇到不认识的字多读几遍，把课文读通顺。 　　3、自学反馈。 　　⑴　刚才看小朋友读得这么认真，小鸭想请小朋友帮个忙：教教它认生字。 　　出示生字，把你读得准的教给它?(指名教，一起教) 　　⑵　小朋友你们可真是能干的小老师，小鸭可高兴了，想和你们你们做个捉迷藏的游戏，好不好?(课前将带有生字的小鸭子图发到每个人的受里)师出示拼音，生举字牌，并读生字。 　　⑶　看来小朋友的识字本领真不错。那朗读怎么样呢?是否做到读通读正确了呢?谁愿意读其中的一段给大家听一听。其他小朋友认真听，给他们当小老师，说说优点，指指不足。 　　三、练习朗读，体会情感 　　1、现在老师就来演演鸭妈妈，带着你们这群小鸭子一起玩，我们边玩边学，好不好啊? 　　(出示鸭子图)仔细观察一下，鸭子长什么样? 　　你知道鸭子的脚连起来有什么用么? 　　原来扁扁的身体和连起来的脚可以帮助我们游泳。所以我们鸭子的本事是什么? 　　2、(课件出示图)今天天气真好，小鸭第一次跟着鸭妈妈出去，他们来到了草地边，小鸭看到了什么啊?指名说。 　　用“这里真美呀，有……有……还有……”进行说话练习。 　　3、小鸭看见哗哗流淌的溪水，真希望自己是个游泳健将，下去好好游个痛快，它怎么跟妈妈说呢?指名说。 　　出示句子：妈妈，您带我去好吗? 　　指导朗读。小鸭看到这么美的风景心情是怎样的?小鸭会怎么说这句话呢?指名读。 　　小鸭心理非常想去游泳，但又怕，所以才叫妈妈带他去，而且他也不知道妈妈会不会答 应，所以读的时候应该—— 　　(有礼貌地，请求商量的语气) 　　4、妈妈有没有答应小鸭?妈妈是怎么说的?指名答。 　　出示句子：小溪的水不深，自己去游吧。 　　这只鸭妈妈怎么这么狠心呀?让刚出世的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么办?要是我，我可不让你去的呀。你喜欢哪位鸭妈妈?喜欢我，还是