小学二年级语文《纸》教案范文.docx

　　《纸》本篇课文使了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《纸》教案范文，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《纸》教案范文一 　　教学目标： 　　1、 能够流利地朗读课文，分角色朗读课文。 　　2、 正确认19个生字，会写10个字。认识三个多音字“重”、“便”、“了”。 　　3、 理解课文内容，知道纸的用途以及有关纸的常识。 　　教学重点： 　　理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。 　　教学难点： 　　理解课文内容，知道纸的用途和纸的知识。学 具准 备搜集各种各样的纸 　　教具准备： 　　有关纸的课件 　　板书设计： 　　纸 　　教学过程： 　　一、谈话引入 　　1、师生互相交流自己拿来的纸的名字。 　　2、学生欣赏课件，进一步了解纸的文化。 　　3、教师读课文。 　　二、理解课文内容 　　1、学生开始读课文，遇到不认识的字，小组互相解决。 　　2、引导学生说一说明白了什么。 　　3、分角色朗读课文。 　　4、 在对课文理解的同时，出示带生字的句子，让学生读一读。 　　5、 去掉拼音读一读读生词、生字。 　　小组互相读课文。 　　三、书写生字 　　1、重点指导“便”、“骨”、“改”、“钱”四个生字。 　　2、其他生字学生独立书写。在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。 　　四、课内延伸 　　1、把自己知道有关纸的常识下在小本本上。 　　2、办一次有关纸的板报。 　　这一环节主要是让孩子们能够对纸有更深的了解，增加对纸的认识，而且通过自己的整理与搜集，更增强对我国古代劳动人民的热爱。 　　小学二年级语文《纸》教案范文二 　　教学目的 　　1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。 　　2、了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。 　　3、正确认读本课生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词句。 　　教学重难点 　　重点：学习生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词语。难点：在纸的发展过程中体会书写材料在不断完善进步。 　　板书设计： 　　30 纸 　　龟甲 　　兽骨 竹片 丝织品 纸 　　青铜器 　　石头 　　教学过程 　　一、激趣导入 　　同学们，我们每天都在使用纸，读书，写字，看报，画画都离不开纸，可是在很久很久以前是没有纸的，你们知道它是怎们发明的吗?今天我们就学习《纸》这篇课文，学了课文就知道了。 　　出示课题 30《纸》 　　二、初读课文，学习生字词。 　　1、 师范读课文，学生认真听每个生字的读音。 　　2、 学生自由读文，勾画生字词。 　　3、 学生识记生字词。 　　4、 师检查生字词，多音字。 　　5、 师检查读文，指名分段读文。 　　三、再读课文，理解课文内容。 　　(一)整体感知 　　学生自由读文，思考：这篇课文写了什么? 　　(二) 学习1段 　　小丽去看电影，她看到了什么新鲜事? 　　(三) 学习2段 　　1、那时人们为什么把字写在竹片上? 　　2、你觉得把字写在纸上和把字写在竹片上比起来哪个更好?为什么? 　　(四) 学习4段 　　1、可妈妈却说写在竹片上已经是很大的进步了，理解“进步”根据学生“学习进步”理解，强调“很大”。 　　2、 为什么这样说?原来人们把字刻在什么上面 ?出示课件。 　　3 、把字刻在龟甲、兽骨这些东西上面，有什么缺点呢? 　　师小结，后来，人们就把字写在了竹片上，虽然一个竹片上写的字也不太多，但人们可以把好多个竹片按顺序连起来就可以写很多字了。 　　4、把字写在竹片上虽然进步很大了，但它还是有些个大还是不方便，所以人们就又把字写在哪? 　　5、丝绸很轻，很薄，带着也很方便，可丝绸有什么缺点呢? 　　师总结;为了写字的材料，我们的祖先想了这么多办法，真不容易呀，他们动了多少脑筋哪。 　　(五)学习6段 　　1、人们是在什么时候用上纸的呢? 　　理解“发明”，强调“我们的祖先”。 　　虽然有纸了，可是，那时候，纸还是比较贵，数量也很少，人们还是不能大量使用，能用得起纸的人也很少，只有皇家贵族用得起。 　　2 、到了东汉，人们才开始使用纸，这是什么原因呢?在东汉发生了什么事? 　　理解“改进” 　　3 、蔡伦用什么造纸?这些东西有什么特点? 　　4、 蔡伦造的纸又什么优点? 　　5、不光我们中国人用上了纸，后来造纸技术还传到了哪里? 　　师总结：正是我们的祖先发明了纸，古人的诗歌、书画、文章才得以流传下来，是我们欣赏到他们的作品，我们的祖先真了不起，为全人类做出了多大的贡献啊! 　　6 、指导朗读6段 　　带着自豪的语气读读6段 　　(六)学习7段 　　理解“自豪”、“真了不起” 　　(七)分角色朗读全文 　　(八)拓展 　　1、