初中历史中考其他-江苏省东台市唐洋中学中考历史复习中外历史上的重要改革.docxVIP

中外历史上的重要改革 1．历史专题复习课上，老师在大屏幕上打出了商鞅、北魏孝文帝、明治天皇、亚历山大二世等人物画像，那么这节历史课的复习专题应该是 A．改变社会性质的变革 B．科技改变生活 C．推动社会进步的变革 D．战争与和平 2．列举三次发生在19世纪中后期的中外资产阶级性质的改革。（3分） 3．俄国1861年改革(或俄国废除农奴制改革)(1分)明治维新(1分)戊戌变法(或百日维新)(1分) 3．（8分）在世界近现代史上，美、俄、日各国在不同时期都面临着重大的社会问题，通过改革（或变法），这些问题都不同程度地得到解决，促进社会经济的发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题： 材料一 随着克里米亚的灾难，农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来，……较有远见的贵族都赞同把农奴从以往一向将他们束缚在小块土地上的契约中解放出来。这样，贵族打算将小块土地上联成一片，采用有效、大规模的农业技术，并仅仅雇佣他们所需要的从前的农奴做散工，……由于这些情况相结合，亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除……的法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点，…… ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 ……由于日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 ——吴于廑、齐世荣：《世界史·近代史编》 材料三 1920—1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏雏埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提出生产力的手段、途径、方法和方式。” 材料四 在1932年的总统选举中，民主党候选人罗斯福当选总统。面对“大萧条”现状，他坚定地认为，这个国家需要进行大胆地、坚持不懈的试验，如果试验失败，就再试行另一种方法，最重要的是要进行试验。 ——材料三、四均选自人民版《普通高中课程标准教科书·历史必修第二册》 (1)根据材料一和材料二，19世纪60年代，俄国和日本为摆脱困境各进行了什么改革？其影响有何共同点？（3分） (2)材料三、四中，苏俄和美国为摆脱困境各进行什么措施？各自的特点是什么？（4分） (3)从上述材料中，给中国社会主义建设带来哪些启示？（1分） 30.（1）改革：俄1861年改革（俄废除农奴制），日本明治维新（2分） 共同点：都走上资本主义道路，保留了大量的封建残余（1分） （2）措施：新经济政策、罗斯福新政（2分） 列宁的新经济政策是在探索社会主义道路中尝试用市场手段发展生产力（或利用商品，货币关系发展经济） 新政是加强对资本主义国家经济干预、宏观管理（意思相近即可）（2分） （3）①面对困境，应适时作出调整 ②社会主义既有市场也有计划，凡是为社会主义服务的，都是社会主义的。（答一点，言之有理即可。）（1分） 4.阅读材料，回答问题（12 分）。 材料一 列宁说：我们计划…… 用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产乖分配。现实说明我们错了。 ——摘目《世界历史》九年级下册 材料二 罗斯福在总统就职演说中说：“…… 叹交换手段难逃贸易长河冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。” ——摘自《世界历史》九年级下册 材料三 实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的革命——中共十一届三中全会公报 —— 摘自《 中国历史》 八年级下册 (l）根据材料一和所学知识回答列宁是如何“改错”的？( 2 分） (2）材料二中罗斯福说的这种历史现象发生在什么时候？罗斯福是如何改变这种状况的？罗斯福实行的措施对现在的美国经济有什么借鉴作用？( 6 分） (3）根据材料三和所学知识回答中国政府是如何调整“同生产力发展不相适应的生产关系”的？( 2 分） (4）以上所实行的三种政策的共同作用是什么？( 2 分） 24. (1）列宁在苏俄实行新经济政策（2 分）。 (2）1929一1933 年经济危机时（2 分）。实行”新政”，国家对经济进行干预（