北师大版六年级数学上册教学计划.pdf

一、学生情况分析 本班共有学生56人，其中男生35人，女生21人，学生的听课习惯已初步 养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习水平强，学 习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端 正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有 待进一步训练与提升。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生， 全面提升学生的素质，全面提升教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人 才而奋斗。 二、教材分析和教学目标 （一）数与代数 1．第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中 理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解； 能利用百分数的相关知识或使用方程解决一些实际问题，提升解决实际问题的水 平，感受百分数与日常生活的密切联系。 2．第四单元“比的理解”。学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中 抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会 化简比的必要性，会使用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能使用比的意 义，解决按照一定的比实行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提升解决问 题的水平，感受比在生活中的广泛应用。 （二）空间与图形 1．第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、 操作等活动理解圆及圆的对称性，理解到同一个圆中半径、直径、半径和直径的 关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境， 通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法， 体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的 应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；通过观 察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观点；结合具体的情境，体验数学 与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的 实际问题；结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的持续探索过程， 感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。 2．第三单元“图形的变换”。学生将在这个单元的学习中，通过观察、操作、 想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达 图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观点；经历使用平移、旋转或作轴对称 图形实行图案设计的过程，能灵活使用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案； 结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 3．第六单元“观察物体”。学生将在这个单元的学习中，能准确辨认从不同 方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并 画出草图；能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正 方体组合），进一步体会从三个方向观察就能够确定立体图形的形状；能根据给 定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体 的数量范围；经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程， 感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中 的一些现象。 （三）统计与概率 第七单元“统计”。学生将在这个单元的学习中，通过投球游戏、两城市降 水量等实例，理解复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折 线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示 数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴 实行交流。 （四）综合应用 本册教材安排了三个大的专题性的活动，即“数学与体育”、“生活中的数”， 旨在促使学生综合使用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了 “看图找关系”的专题，旨在使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同 时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合使用知识解决简单的实际问题 的活动。学生在从事这些活动中，将综合使用所学的知识和方法解决实际问题， 感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决 问题和使用数学实行思考的水平；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用； 在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 （五）整理与复习 教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学 生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数 学问题并尝试解答一些练习题目