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“青春不能错过什么”
考场作文讲评及提升训练
(淄博一模);阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
近日,某社会调查中心进行了一项调查,当被问到哪些是你感觉今生今世最不能错过
的事的时候, 52.9%的受访青年认为是要趁年轻掌握一技之长,为中华民族伟大复兴贡
献力量;49.3%的受访青年觉得是完成高等教育,获得更高文凭,为实现中国式现代化做
好准备;48.4%的受访青年认为是尽力找到满意的工作,早些安身立命,做到自立自强;
40.4%的受访青年表示是趁年富力强,自主创业,为社会增加更多财富。
在某校“青春不能错过什么”主题班会上,学生除了列举大量有关“振兴中华,强国
有我,踔厉奋发,挺膺担当,勇毅前行,激扬青春”等内容外,还有学生写了下列几条:
(1)学会烹调,能烧几样好菜。重要的不是手艺本身,而是从中体会到日常生活的情趣。
(2)每年短时间旅行一次,隔年长时间旅行一次,增长见识,拓宽胸怀。
(3)养成写日记的习惯,学会享受孤独,在孤独中与自己谈心。
(4)适当培养一点艺术爱好,如音乐、舞蹈、绘画,可以自己参与或创作,也可以只是
欣赏。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露
个人信息; 不少于 800 字。;【试题分析】
本题考查学生信息获取与加工,逻辑推理与判断,语言建构与运用的能力。
本题立足“立德树人”,厚植家国情怀,倡导“五育并举”,让青年切实
思考人生价值和生活的意义。
这个题目有多种解法,并且与一个传统的命题相关,这个命题是:
①从个体角度看:既要“有意义”,又要“有意思”,人生才完整和谐。
②从国家角度看:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,
发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的建设者和接班
人。”
答案在二十大报告、新时代的中国青年、普通高中课程方案里,也在各
种英模事迹中。
(上位思考,及换位思考,命题人的命题动机是什么,我们社??在此方面
出现了什么问题,如何纠偏);【审题立意】
思考:材料情境告诉我们的是什么?
①调查告诉我们,不能错过为国家做贡献、自立自强、增加社会财富。对国家、对个人、对社会三个方面。
②主题班会告诉我们,强国有我,激扬青春外,还要感受生活情趣、扩阔胸怀、享受孤独、培养艺术爱好等等。
③合并提炼出论点——青春既要胸怀大志、激扬青春,还要有情趣生活的追求,成为一个既有行走在各行各业的弄潮人,又有多样生活色彩的领航人!既要有正能量,也要有元能量!既要有理想,还要有情趣!既要会奉献,还要会生活!
;【评分细则】
1.一类文:
①紧贴着作文核心立意和任务要求来写;
②结构非常清晰,注意段首句、过渡段等的使用。(分论点是否段首过渡句?)
③语言表达和行文思路都非常流畅。
④内容丰富,思想认识深刻,有感染力。总之,文风端正,文脉清晰,文气流畅。
2.问题作文:
①只写家国情怀,且语言等方面有两点可以打到三类中,即 45 分左右;只写个人情趣,
最好打到三类下,即 43 分左右;不涉及青年的,酌情降低 3-5 分。
②两个方面都写了,但只是简单罗列,没有涉及两者的关系,可打到二类中,即 50 分左
右;(相辅相成)
③价值观有严重问题者可以的零分,但需要阅卷组长审阅;
④残文:少 50 字扣一分,仅仅写了半面的打分不超过 22 分;
⑤错别字,一字扣一分,不重复计算,三分封顶。3.评分等级
起点分——45 分比例控制:
一类文:54——60 分 占比 20% 二类文:48——53 分 占比 40%
三类文:42——47 分 占比 30% 四类文:41 分及一下 占比 10%;阅卷思考
立意及题目
任何作文,可以从“元”的角度考虑审题立意。如本次作文可以明确两大分块,一个分
块是社会调查,青年应安身立命、建功立业;一个分块是主题班会,青年们应有情趣爱
好、生活享受。两个材料都扣着青年不错过什么,因而我们需对应概括两块材料的靶定
方向,格局要高,境界要阔大,能用高级词尽量用高级词,这需积累和阅读拓展。
如
家国情怀——-情趣满怀 民族之根——生活之趣
大我境界——小我丰盈 大我情怀——小我情趣
家国有为——青春有趣 大志情怀——小志情趣
大梦想建功立业——小情趣丰盈生活
大志奉献家国——小志陶冶身心
题目参考
青春:激
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