地图辅助三要素和区域地理要素（课件）-备战2024年高考地理一轮复习考点帮（新高考专用）.pptx

1.1 地图辅助三要素和区域地理要素 近年来的高考地理命题也几乎是“无图(表)不成题”，对学生读图能力的要求进一步提高。地理图表类型多样，本节课探讨的是区域分布图即指地图，主要反映事物空间分布。学生需要在读图中有意识地利用地图的辅助三要素。在阅读区域地图时要能有意识地阅读及获取相关的区域地理要素，以及初步形成对区域地理要素相关性的认知。 1.知道并能熟练地运用地图辅助三要素解读材料信息；2.形成从材料中获取区域地理要素的意识及能力；3.初步形成对区域地理要素相关性的认知。 比例尺反映的是设问的空间尺度，考察学生的区域认知能力。（1）概念距离单位均用厘米表示。单位换算：“厘米”换算“千米”去掉5 个“0”表示图上距离比实地距离缩小的程度，也叫缩尺。（一）地图辅助三要素1.比例尺（2）比例尺的表示1:500000数字式图上1厘米代表实地距离5千米文字式05千米线段式 3.比例尺表达的地理意义（1）比例尺的大小是对现实的缩放程度，会影响地图的详略程度及精度。因此，当图幅相同时：比例尺范围内容精度小大详细简略高低大小（一）地图辅助三要素 比例尺缩放对图幅面积及实际范围的影响（2）比例尺缩放变化的意义（一）地图辅助三要素实际范围不变，图幅面积缩放为比例尺变化数的倍数平方与比例尺的变化是相同的图幅面积不变，实际范围放缩为比例尺变化数的倍数平方与比例尺的变化是相反的（联想手机地图，屏幕为图幅）结论a：面积变化幅度是比例尺变化的 倍；（长宽同时变化）结论b：扩大N倍（N+1）和扩大到几倍（N）不同，无到要加 。平方1 上北下南左西右东一般指向法指向标指向经纬网指向指向标箭头指向某一方向，知一解三经线指示南北方向纬线指示东西方向（一）地图辅助三要素2.方向 方位的容易出错的地方① 注意其不一定为正北方向；②指向标出现的是对角线方位（例如东南、东北等），方法如下：①先绘制对角线的方向；②沿对角线作垂角，得到两个方位；③按照顺时针方位东——南——西——北读取两个方位，并补充其他方位；例如，说明B地位于A地的什么方位？ABSESEESWN正北 地图上用来表示地理事物的符号图例注记表示地理事物名称的文字及表示山高、水深的数字 1.距离换算与量算（一）比例尺的运用某中学制作主题为“点亮中国”的宫灯。图1为学生手绘的设计图。读图，回答第1题。1．经度1°约等于111km，乙面的中国地图上1厘米代表实地距离约为（ ）A．50千米 B．200千米 C．500千米 D．2 000千米解：比例尺为30厘米/5500千米=1/183千米≈1/200千米。B 2.估算不规则图形面积（一）比例尺的运用根据材料要求的范围，利用数学的割补法，大致估算区域长和宽进行计算。读图，完成第2题。2.图中海拔低于400米的区域面积约为（ ）A．0.05平方千米 B．5平方千米 C．0.5平方千米 D．50平方千米解：根据割补，该区域大致等于长200米，宽200米左右的一个正方形，因此面积大约为0.2千米×0.2千米，约等于0.04平方千米多一点。A 3.选择适宜比例尺的问题（一）比例尺的运用在已知实际面积或范围的基础上，根据生活经验和实际进行计算，确定合适的比例尺。某地一批户外运动爱好者计划在南北长10千米、东西宽5千米的指定山区进行野外生存训练，完成第3题。3．出发前每人配发随身用的地图，应选用的比例尺最适宜的是（ ）A．1：200 B．1：10000 C．1:200000 D．1:1000000解：根据比例尺=图上距离/实际距离，由材料可知实际范围南北长10千米，可根据比例尺算出各选项代表地图的长度：A地图长50米，B地图长1米，C地图长5厘米，D地图长1厘米。B （二）区域认知 1.区域地理要素的类型：（1）从地理事物存在的成因与来源上看，区域地理要素可以分为包括交通、科技、市场、劳动力（人口）、土地租金、工业、农业、基础设施、政策、区域协作等。社会经济因素包括地理位置、气候（气温、降水、光照）、地质地貌、水文（河流、湖泊、海洋）、生物（植被、动物）、土壤（性质、结构）等；自然地理要素 下图为阿根廷雪山脚下自然景观照片，找出景观中主要的地理事物？分别对应什么地理要素？山、云、山顶积雪、河流、草、树木地貌、大气、水文、水文、植被、植被主要地理事物 → → 对应的地理要素：显性信息位置、地形地势、河流、资源能源、交通线路等分析挖掘气候、植被、水文、农业生产的方式和特点、工业生产布局和特点、人口分布和流动等隐性信息 例如以2022年江苏卷24题图为例。下图为“亚欧大陆某区域自然带及该区域局部冰川、河流分布图”。【思考】1.说出左图中3个自然带的名称？自然带Ⅰ为极地冰原带；自然带Ⅱ为极地苔原带；自然带Ⅲ为亚寒带针叶林带