潜心阅读，体验真情-《小学教学参考(语文)》(2015年11期).docx

龙源版权所有 潜心阅读，体验真情作者：黄玉娟来源：《小学教学参考(语文)》2015年第11期 [摘 要]要打造活力课堂，教师可采用创设情境法、情感朗读理解法、直观教学法等，让学生学习概括课文主要内容，抓关键词体会人物情感，在主动积极的思维和宽松愉悦的氛围中自主探究，品味语言，平等对话，受到情感熏陶，启迪思想。 [关键词]阅读 真情 关键词 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）33-073 一、教材解析 《雪儿》是苏教版三年级下册的一篇阅读课文。故事形象鲜明，情感真挚，讲述“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天的事，表现了“我”对鸟类的爱护，也流露了“我”对自由生活的热爱与向往，体现了人与动物的和谐之美。 根据本单元教材的意图和学生已有的认知水平，为了更好地实践新课标理念，我如此设计第一课时教学目标：（1）学会本课10个生字；（2）初读课文，能根据事情起因、经过、结果概括课文主要内容；（3）初识雪儿的哀伤，感受“我”寂寞的内心世界，体会“我”的美好心灵。重难点：（1）“剩”“捡”“鸽”等几个重点生字的学习；（2）学习概括課文主要内容的方法；（3）学会抓关键词体会人物情感。 二、教法学法 本课教学遵循母语教学规律，可采用创设情境法、情感朗读理解法、直观教学法等，为学生营造一个民主、平等、活泼、生动的学习情境，引导学生自学、朗读、讨论、交流，实现对教学预案的超越。 三、教学过程 （一）激情导入，揭示课题 ···试读结束