2019人教版部编本四年级上册第3课现代诗两首《秋晚的江上》教学设计.pdf

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 2019 人教版部编本四 年级上册《秋晚的江 上》教学设计 秋晚的江上 一、新课导入： 用一幅画导入，引起学生思索——夕阳西下，照红了江 面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。 归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》 二、初读诗歌 1.教师范读（注意语速、语气、语调） 强调字音一瞬（shùn ） 2. 学生齐诵读 第一遍，读准字音。 第二遍，感受诗歌内涵。 在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？ 归鸟、夕阳、芦苇 在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？ 秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇 三、了解作者和时代背景 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 刘大白（1880～1932）中国诗人，原名金庆棪，后改姓 刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人，与鲁迅先生 是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。曾东渡日本，南下 印尼，接受先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、 上海复旦大学执教数十余年。1919 年他应经亨颐之聘在浙一 师与陈望道、夏丏尊、李次九一起改革国语教育，被称为 “四 大金刚”。后任教育部秘书、常务次长，中央政治会议秘书 等职。二十年代，他曾莅校考察并讲学。代表作品：《旧梦》 《卖布谣》等。1931 年开始 ，刘大白闭门进行写作 。1932 年 2 月 13 日，刘大白静静地躺在钱塘路九号里的床上，与 世长逝 ，享年五十三岁。 四、赏析诗歌 1.鸟儿要干什么？怎没样的状态？ 鸟儿归巢 ， 倦了 。 2. “驮”字突出了什么？ 突出鸟倦的程度；另一方面也是景致的进一步渲染和绮 丽的想象。 3. “鸟翻双翅 ，抖落斜阳”是什么修辞手法？这样写有 何好处？ 夸张。体现 了鸟摆脱重负，追求自由的精神。 4. “妆”“红颜”是什么修辞手法？有何好处？ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 拟人，“妆”“红颜”把芦苇人格化，给诗文平添一丝情 趣、一丝生气。 5.体会诗文的意蕴，找出情景相容的词句 倦鸟、驮着、翻翅、掉落、妆成。 6.从景色中感受作者的心情是怎样的？ 无比欣悦。 五、深入探究 1.二十世纪初的中国是怎样的社会？ 军阀混战、民不聊生，人民无自由、幸福可言。 2.在这样的情境下，作者是怎样的心情？ 流连景物、忘情山水，诗人瞬间高兴之感流露出来。 3.齐读诗歌，体会诗人当时的感情，并试着把感情加入 朗读中去。 ③现代诗二首 反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物 构成了怎样的画面。 秋晚的江上 归巢的鸟儿 ， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 双翅一翻， 把斜阳掉在江上