职业学校计算机教学中学生参与意识的培养-《中国教育技术装备》(2010年14期).docx

龙源版权所有 职业学校计算机教学中学生参与意识的培养作者：承 冬来源：《中国教育技术装备》2010年第14期 计算机课程实习操作较多,教学成果的衡量比较复杂,一节课的效果如何,主要看学生的感受和受益,这些都取决于学生的参与。但由于职业类学校学生学习主动性不强,学习积极性不高,这就要求教师在教学过程当中,根据学生的实际情况,培养学生的参与意识,提高学生的学习兴趣,从而提高学生的计算机能力。 在职业类学校,计算机是一门基础课程,在学生初学阶段,如何掌握基本的操作,并通过学习让学生提高兴趣是非常关键的。为了达到这样的目的,让学生能够真正参与到教学活动中是非常有必要的。这也是计算机课程教学中最应该解决的问题。 如何在计算机课堂教学中防止枯燥和机械重复,使学生乐于参与计算机的学习活动,充分展示自己,增长知识、提高技能、培养兴趣?如果学生能真正参与到这一活动中,他们不仅可以学会知识,学会技能,也可以学会交往,促进个性发展。 1 备课时换位思考,从学生角度设计教学活动 学校的学生学习基础较薄弱,在学习当中存在许多困难,加之中职学生由于初中阶段成绩不好,有自卑感,因而普遍感到缺乏学习的动力和主动性,教学管理和组织难度很大。这时候就应该适当降低期望值,教师在设计教案时应换位思考,站在学生角度,应该明白学生通过学习本课能够掌握什么,拥有什么技能,而不是教学要体现多少个知识点,包含多少内容。教师对学生的兴趣所在要明白,兴趣是最好的老师,调动好学生的兴趣,提高学生学习的自觉性和主动性,才能提高课堂效率。教师要研究学生的认知规律,要站在平等的地位、学生的视角,要思考学生需要什么,根据学生的实际情况,设计出学生愿意主动参与的教学活动。 2 培养学生主动参与意识[1] 为了让学生主动参与学习,教师在教学过程中就要真正体现出学生为主体的教学新理念。在课堂教学中,教师讲解的内容和时间应有所减少,教师主要起到引导、启发和点拨的作用,让学生真···试读结束