足球游戏在中学足球教学中的运用-《考试周刊》(2012年4期).docx

龙源版权所有 足球游戏在中学足球教学中的运用作者：巩宁来源：《考试周刊》2012年第04期 摘 要： 通过对足球的学习和实践观摩分析，作者认为在足球教学中，浓厚的学习兴趣可诱发学生正确的学习动机，也是学生主动学习的心理前提。根据学生这一心理、生理特点，在教学实践中运用体育教学辅助性游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，有利于学生更好、更快地掌握足球运动的各种技术与技能，增强教学效果，保证教学任务的顺利完成。 关键词： 中学足球教学 足球游戏 辅助手段 1.引言 战国时代的足球游戏称为蹴鞠或踏鞠，蹴或踏就是用脚踢的意思，而鞠指球。可见，早在2500年前，足球游戏已是我国民间一项娱乐性活动。随后足球运动随着社会生产力的发展和运动技术水平的不断提高转变为一项竞技运动。但它在中学教学中受时间、场地、器材、学生生理特点的制约，造成教与学的脱节，结果直接影响到学生基本技术、技能的掌握。足球游戏作为中学足球教学的辅助手段可以发挥积极的作用，并起到提高教学质量的效果。新课程要求改变传统的体育教学观念，将足球游戏与教学很好地结合起来，在足球教学中倡导情感上主张乐学，反对苦学；意志上主张勤学，反对怠学，使学生能在游戏中学到技术和技能。 2.足球游戏在足球教学中的促进作用 首先，足球游戏是一种以足球为道具，有特定目的、任务，并在特定的规则和范围内实施的某种活动形式和方法的总称。体育课中足球游戏在培养学生兴趣的同时，发展了学生的体能和智力。其次，中学《体育与健康》课程标准说明中学段的足球教学是在足球的实践活动中，以让学生自主地感受和体验其特征价值和乐趣为主线，不过分追求其技战术细节，这也合乎足球教学可以采取游戏教学法的要求。而且采用游戏教学法可起到集中学生注意力和提高学生兴奋度的作用，从而有利于学生在较短的时间内较快地掌握足球运动的各种技术与技能，对足球教学工作起到良好的促进作用。 3.足球游戏在足球教学中的运用 3.1在选择足球游戏教学中应注意的问题 3.1.1游戏的选择应具有教育意义 教学的本身就是一种教育手段，学生学习足球技术与技能的过程就是接受教育的过程。也就是说足球游戏教学的本身是教学手段之一。在学生的学习过程中，起主导作用的是学生的学习兴趣、动机···试读结束