提高英语课堂实效的方法探究-《考试周刊》(2014年58期).docx

龙源版权所有 提高英语课堂实效的方法探究作者：宋良来源：《考试周刊》2014年第58期 提高课堂教学的实效，就是要在课堂45分钟内获得最大效益，让每一位学生都有所收获，实现教学目标。说到怎样提高教学实效性，我认为：没有最好的，只有最适合的，即每位教师都可以根据自己的特点和特长，再结合所教学生的认知水平、学习习惯等，逐渐摸索并制定出最适合自己和学生的有效方法。要避免一成不变，针对每堂课的内容，灵活运用才是上策，即所谓教无定法。正如《学记》所说：教师要根据学生学习时感到的难易不同看出学生的差距，然后做到根据不同的情况对学生进行多方面的启发诱导，只有多方面地启发诱导，才能当好教师。对此，我谈谈自己的几点看法。 一、对于教材内容的处理 1.领会课标，认真备课。 上课之前，首先通读本课内容，了解教学内容要求，依據学生的实际情况，制定教学目标。根据教学目标的要求及学生的情况，对教材进行适当整合、删减，充分运用自主、合作、探究的方式，给学生一个鲜活的课堂，有利于学生由“要我学”向“我要学”转变。 2.备学生。 学生是教学活动的主体，“因材施教”至关重要。因而，在备课过程中，教师要针对本班学生的学习情况，采用适宜他们的教学方法，做到有的放矢，省时高效。例如，我所任教的学校学生基础比较薄弱，我在备课时，就会注重基础，凡是知识点的讲解，侧重基础知识，做适当扩充。此外，在处理教材内容的过程中，还应查阅相关资料，了解前沿信息，并加以筛选、整理、加工，变成学生所需要的和感兴趣的，这样你说什么，学生就会听什么，要想使学生听你讲，就需要讲得精彩，需要平时积累，锤炼自己的语言。抓住学生的思维，这样学生就完全在教学的控制范畴之内，即所谓的“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志”。 二、对教学策略···试读结束