第15课《小岛》 大单元学习任务单部编版五年级语文上册.docx

学习任务单 任务一：激趣导入，明确要求 1.自主阅读学习提示，勾画出本课的学习要求。 任务二：初读感知，学习字词 1.自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词句做上记号。 2.思考：课文主要讲了一件什么事？ 3.认读字词。 海域 快艇 矛盾 筷子 炊事员 哼 喉咙 汤勺 搅动 舀汤 易错提示：“咙”是边音，不是鼻音；“勺”是翘舌音，不是平舌音。多音字“哼”在文中表示不满意或不相信。“舀”是会意字，表示伸手从石舀里掏东西。 4.试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将军，你会讲述故事中的哪些情节？ 按____________顺序。____________——____________——____________ 任务三：研读课文，体会心理 1.如果你是登上岛的将军，面对以下情境，你会想到些什么？ 示例：当将军发现菜地时，他在想“小岛上蔬菜很难生长，从大陆上运来的蔬菜没上岛就要烂掉一半，这里怎么会有菜地呢？我不是在做梦吧？” （1）当你发现菜地时，不由得一愣，你会想：____________________________________ （2）当你决定留下吃晚饭时，你会想：_________________________________________ （3）当你看到炊事员端来一盘菜，你会想：_____________________________________ （4）当你看到中国地图形状的菜地时，你会想：_________________________________ （5）当你给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，你会想：__________________________ （6）当你离岛时行了一个标准的军礼，你会想：_________________________________ 2.读课文第20～35自然段，找出描写将军神情变化的词句，并想一想将军为什么会有这样的神情变化。 ________——一________——________——________——________ 任务四：合作互助，讲好故事 1.同桌之间互相讲一下将军登岛后发生的故事。 2.全班交流、讲述,师生评议。 任务五：结合资料，领悟主旨 1.分享资料：组织全班同学交流课前搜集的资料。教师相机补充王继才夫妇的事迹材料。 守岛人——王继才夫妇 王继才生前是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长。1986年7月14日，有军人情结的王继才，瞒着王仕花，接下了到开山岛值守的“苦差事”。一到夜晚，狂风袭岛，劈头盖脸。在他上岛前，来过4批10多个民兵守岛，最长的只待了13天。 8月30日，王仕花登上开山岛，搜寻她“失踪”的丈夫，结果只找着一个胡子拉碴、满身臭气的“野人”。“别人都不守，我们也不守！”王仕花对丈夫说。 开山岛离陆地有12海里，是祖国的海上东大门。小岛只有两个足球场大，战时是兵家必争的黄海前哨、战略要冲，必须得有人值守。“要走你走，我决定留下！”王继才把妻子送上了船。 不到一个月，王仕花辞掉教师工作，把女儿托付给婆婆，带着包裹，又上岛了。从此，他守着岛，她守着他，直到王继才生命的最后一息。32年，一口水窖、三只小狗、四座航标灯、数十棵被吹歪的苦楝树、200多面升过的旧国旗，构成他们的守岛岁月。 王继才夫妻俩每天做的第一件事就是在岛上升起五星红旗。 没有人让他们升旗，王继才却认定，在这座岛上国旗比什么都重要：“升起国旗，就是要告诉全世界，这里是中国的土地，谁也别想欺负咱！” 一次，台风来袭，为了护着国旗，王继才一脚踩空滚下17级台阶，肋骨摔断了两根，可他手里还紧紧抱着那面国旗。他说：“守岛这么多年，开山岛就是我的家，如果哪天真出事了，就把我埋在岛上，让我一辈子陪着国旗！” 开山岛是座石头山，上面没水、没电、没粮，只有几间破营房。当地人说，在上面活着都很难，更不要说守。夫妻俩没有退缩。没有水，他们喝水窖里攒下的雨水；没有电，他们晚上点蜡烛；没有粮，他们在岛上种菜、捕鱼，让大女儿在岸上当“补给队长”，不时买点东西托渔民捎来…… 岛上的家在倔强坚持，岸上的家也在苦苦支撑。王继才夫妇在岛上，三个孩子只能留在岸上。一个夏夜，蚊香点燃蚊帐，三个孩子差点被烧伤。得知消息，王继才心如刀绞，但他咬了咬牙，依然没有下岛。对他们来说：守岛就是守国，守岛也是守家。 没有人命令夫妻二人要一直守下去，但他们一次也没有提出过要离开。那30多年里，曾有过许多诱惑和机遇。走私犯要与王继才平分利润，蛇头对他威逼利诱、拳打脚踢，他没有动摇；岸上经济发展如火如荼，改革开放让周边的人们都富起来了，他们没有离开…… 一年又一年，守岛，从“有期限的任务”变成了“终生的使命”。 2018年7月27日，积劳成疾的老民兵王继才，倒在了开山岛的台阶上。王继才被追授“全国优秀共产党员”称号，2