小学生安全教育研究应用课题结题报告.doc

小学生安全教育研究课题结题汇报 《小学生安全教育研究》是马家堡小学20XX年9月立项校级课题，从立项至今已历时十二个月，在这十二个月里，我采取问卷调查、行动研究、案例研究等方法，对我校学生安全教育进行研究，现将研究结果汇报以下。 一、现在我校安全教育现实状况分析 1、大部分学生安全知识、自救能力掌握不够。 2、大部分学生、家长安全观念淡薄。 3、部分老师安全责任心不强。 二、现在我校安全教育方面存在问题及原因 我校是一所农村中心小学校，因为受家庭环境、家长素质、学校条件、老师教育方法等局限，学生安全教育管理现实状况不容乐观。关键表现在： 第一，大多数家长安全观念淡薄，对学生安全教育管理不重视，不参与，总认为那是学校事，忽略了家长应有监护（安全）职责。 第二，学生安全、法制、卫生相关知识知之甚少，应急避险、自护自救技能差，无良好安全养成，致使学生表现出来日常安全行为不规范，有隐患。 第三，少数老师安全责任意识不强，心存侥幸，不潜心抓安全教育防范，一旦发生事故才悔不妥初。 三、研究结果 我关键从三个角度研究了安全教育实施策略：一是学校管理能力角度，二是老师教育能力角度，三是学生自治能力角度。 （一）营造学校安全气氛，确保学生有切实安全感 环境在教育中重大影响力是公认。一个安全校园及周围环境，能促进安全教育有效开展，满足学生安全心理需要。同时也是一个潜移默化教育路径。所以，我校很重视安全环境营造，从硬件软件两个方面下大力气营造安全气氛。 1、监控和维护，硬件设施到位校园电子监控系统完备 2、我学校已经安装了全覆盖电子监控系统，从硬件设施上确保了校园师生财产安全。 3、合理计划行走楼道，校内交通有序 我校有8个班级，学生总数332人。上下楼梯时假如不分流、不合理安排、不在平时养成行走习惯，易造成冲撞、拥塞，在紧急情况下还可能出现踩踏。我们利用天天课间操时间，有意识地训练学生养成习惯。要求每班在教室外排好队，由体育委员率领走楼道，快速抵达操场。经过一周训练后，从下课到操场全部集合完成只需要3分钟，做到了快速有序安全。即使在紧急状态下也能有条不紊地撤离教学区抵达安全地带。 4、学校、家长共建校园安全防线 (1)学校、家长共建。我们加强和家长委员会联络，家长委员会人员也常常在校外小区内巡视，一发觉疑是不良人员立即和学校联络。 (2)学校、警察共建 我校和派出所联络亲密，应我校要求，值班民警常常在校园周围巡视，一旦有异常情况，派出所民警到位快速，为我校学生提供了警力保障。 总而言之，我校已做到了以学校为基点，联合家长、派出所等社会力量，建立了社会安全保障网络，达成了动员社会力量关心小学生安全问题目标。 （二）占据“三课一会”主渠道，全方面渗透安全知识 安全意识是指人对安全知识掌握及确保本身安全基础行为认识。在安全教育中最关键是人原因，人意识决定了人行为。所以，我校十分重视经过思想品德课、社会课、心理教导课培养学生安全意识。 1、开展专题班会，做安全知识试卷 每十二个月我们全部在全校定时召开以安全为专题专题班会活动。学习生活中安全知识，提升学生自我保护意识。 2、开展专题安全教育，传授学生安全方法和技巧 一次强大自然灾难，是一次全方位生命教育。它让全部人全部感悟到，活着就是幸福，应该珍爱活着每一天；生存是如此不易，在强势自然面前人类是如此渺小，人和人之间应相互关爱、相互温暖。还让全部些人全部警觉到生命会遭遇不期而至多种灾难，唯有掌握部分必需自救技能才有可能在灾难中生存。所以，这么一个专题活动，不仅让自救知识和技能学习建立在实际需要基础上，而且从各个角度强化了学习这种知识和技能动机，在升华情感同时提升了学习实效。 3、放学前温馨提醒 学生校外交通安全，是老师和家长共同关注、揪心之处。为了使学生做到“高快乐兴上学来，平平安安回家去”，在下午放课时，设置了一段相关交通安全温馨提醒。 4、邀请民警开设安全知识专题讲座 我校每年邀请一到二位警察同志来校举行各类安全讲座。结合实例对学生进行安全知识、法规教育，详实数据、真实事件、具体实用自救自护知识使讲座富有吸引力。 5、开展自救自护技能演练 坐而言，不如起而行。学生在实际操作中，才能真正把知识转化为能力。 6、我校充足利用多种平台，确定每期安全教育专题，让学生自主搜集材料，自主编辑，自主设计，自主完成，充足发挥了学生主观能动性，达成学生自主教育、相互教育效果。 8、坚持体育锻炼活动 给学生安全感是生命教育心理基础。那么，使学生含有强壮体魄则是安全教育物质基础。所以，我们重视学生身体素质。为此，，大力开展体育文化活动，日常除体育课之外，还开展大课间活动，每七天一次活动，每学期一次体育运动会，就这么形成一个提升学生体质教育循环圈。 （三）提升学生自我保护能力 老师是学校主人，学生也是学校主人。我们认为，学生既