《篮球行进间运球》.pptVIP

目 录 1、本课指导思想 2、教材分析 3、学情分析 4、教学目标 5、本课的重、难点 6、教法与学法 7、教学流程 8、场地器材 9、教学效果评价 本课指导思想 本课以“健康第一”和“终身体育”为指导，以发展学生身心健康，提高运动技能，培养优良品质为目标。在教学中，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，有效地将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，激发学生学习兴趣，培养学生对篮球运动的热爱，为终身体育奠定基础。 教 材 分 析 篮球运动具有竞争性强、趣味性浓、技术动作多样、符合学生心理、深受学生喜爱的特点。本课教学内容行进间运球是篮球运动中最主要的基本技术之一，是更好地学习各种技术和战术的基础。在实践中它可以与传接球、上篮、突破和其他技术动作结合运用，对发展灵敏、协调及控制能力有良好作用。其技术特点是在掌握原地运球基础上，重点关注学生运球时触球部位及球的落点，做到运球与脚步相协调、人球同速。运球绕杆技术不仅能提高学生控球能力，同时，它也是体育中考选项之一，对激发学生兴趣，提升能力有很大帮助。 学 情 分 析 本课授课班级是六年级学生，他们的认知能力、表现欲望强，而注意力、观察力不够。虽然运球技术的基本方法并不复杂，学生对此教学内容也有不同程度的了解和掌握，但学生运动能力和身体素质参差不齐，要做到准确、熟练、快速掌握就比较困难，所以在教学方法和学法的指导上加大了力度。 教 学 目 标 1、认知目标：通过学习行进间运球，让学生知道行进间运球的技术要领。 2、技能目标：通过练习学生能够掌握行进间运球的方法，熟练运球推进，提高控球能力。 3、情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣、认真的学习态度，敢于挑战的意志品质，并获得愉快和成功的体验 本课的重点、难点 本课的重点、难点是根据学生在原有的运球基础上结合本课的教学内容所定。 重点：触球部位、落点及对球的控制能力。 难点：运球与脚步相协调、人球同速。 教 法 与 学 法 1、教法：本课结合课程设计的理念在教学中主要采用的教法有讲解法、示范法、分层教学法、评价激励法。授课中，尽量为学生提供宽松的学习时间和空间，以满足学生的心理需求。 教 法 与 学 法 2、学法：本着“以人为本” 的教学理念，在学习中，给学生以足够的发展空间，让学生自主学习。采取尝试学习法、小组合作学习法、交流展示，在学练过程中，学生以自学自练为主，小组练习与比赛相结合，培养学生的运动能力，组织能力以及观察评价等能力，凸现“自主、合作、探究”的新课程理念。 教 学 流 程 针对本课的目标及重、难点，教学以自主探究方式进行，我设计了以下教学流程： 1、热身阶段： 带领学生绕篮球场慢跑领做篮球操和熟悉球性练习，营造篮球学习氛围，跟练中语言导入激发学生学习兴趣，达到热身激趣的目的。 教 学 流 程 2、技能学习与巩固提升阶段： ①在教学上采用“自主体验－教师示范－小组合作探究－自主学练”的方式达到学练目的。首先，四列横队复习原地高、低运球，前后、左右拉球，原地运球练习主要为接下来行进间运球技术的学习做铺垫。教师领做示范、提示动作要领；学生听讲解、看示范，跟随教师练习，教师巡视、个别纠误，要求学生动作规范，精神饱满，听口令提示，积极参与。 教 学 流 程 ②接下来行进间运球练习，行进间运球是在原地运球技术上的拓展，在这一学习过程中，学生成四列横队，教师讲解动作要领，示范行进间运球，学生认真听讲解、看示范、模仿练习，在练习中教师语言提示动作要领及安全，巡视、个别纠误，要求学生认真练习，大胆尝试，注意安全。通过交流展示、小组练习与比赛等手段，使学生运球技术得到强化。