专题06 摩擦力（原卷版）（八年级物理下册期末考点（人教版））.docx

专题06 摩擦力 【知识点】 摩擦力概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。 摩擦力产生条件：1、两物体相接触且接触面不光滑； 2、两物体间有压力； 3、两物体间有相对运动的趋势或者相对运动。 摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。（摩擦力不一定是阻力） 增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。 减小摩擦力的方法：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 【实验1】测量滑动摩擦力 1、【实验原理】物体做匀速直线运动时, 物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力。（二力平衡） 2、【实验设计】用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动，可知木块与长木板之间的摩擦力的大小与弹簧测力计对木块的拉力相等，这样我们读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到木块与长木块之间的滑动摩擦力。 3、【改进】改进方法：如下图，拉动木块下面的长木板运动，保持弹簧测力计不动。 改进后优点：拉动长木板时，即使长木板没有匀速运动，对实验也没有影响，实验更容易操作；而且弹簧测力计相对于实验操作者静止，可使读数更准确。 【实验2】研究影响滑动摩擦力大小的因素 1、【实验设计】 1）按照甲乙丙图示，把木块放在粗糙程度不同的物体表面上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 2）在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，并用测力计测量木块受到的滑动摩擦力大小。 3）按照甲图示，将木块竖直摆放在水平长物体表面，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，观察并记录弹簧测力计数值。 2、【实验结论】由甲乙图可知接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； 由甲丙图可知压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。[ 小结：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面大小、运动速度大小等无关。 【热考题型】 考查题型一 理解摩擦力 1．假如没有摩擦力，下列说法正确的是（　　） A．桌面上滚动的铅笔会停下来 B．徒手不能爬上直竿 C．人在地面上行走如飞 D．不影响老师在黑板上写字 2．如图所示，物体放置的表面不是光滑的，下列现象中物体不受摩擦力的是（　　） A． B． C． D． 3．请判断以下生活情境中哪个说法是正确的（　　） A．正常握笔写字，手和笔之间没有摩擦 B．打排球感觉手疼，因为力的作用是相互的 C．驾驶员系安全带，是为了减小他的惯性 D．消防员竖直爬杆，他所受的摩擦力大小一定等于重力 4．如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（　　） A．瓶子处于静止状态，所以瓶子不受摩擦力作用 B．手握瓶子的力越大，瓶子所受的摩擦力就越大 C．瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力 D．瓶子受到竖直向上的摩擦力 考查题型二 摩擦力的大小 5．如图所示，在20N水平向右的力F作用下，重8N的物块静止在竖直墙面上，则物块受到的摩擦力大小为（　　） A．8N B．12N C．20N D．28N 6．如图所示，水平面上叠放着A、B两个物块，在水平方向的力F作用下，一起向左做匀速直线运动。已知F＝5N，下列说法正确的是（　　） A．A物块受到的摩擦力为5N B．B物块与地面间的摩擦力为5N C．B物块受到的重力与地面对B的支持力是一对平衡力 D．B物块对地面的压力与地面对B的支持力是一对平衡力 7．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（　　） A．f丙＞f甲＝f丁＞f乙 B．f乙＞f甲＝f丁＞f丙 C．f乙＞f丁＞f甲＞f丙 D．f乙＞f丙＞f丁＞f甲 8．A、B是两个材料相同的实心正方体，如图所示，A和B分别以甲、乙、丙三种情况放置在相同的水平桌面上一起做匀速直线运动，三种情况中A物体所受到的摩擦力大小分别为fA甲、fA乙、fA丙，下列说法正确的是（　　） A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＝F3 C．fA乙＝fA丙＞fA甲 D．fA乙＝fA丙＝fA甲 考查题型三 影响摩擦力大小的因素 9．在研究滑动摩擦力时，小明利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（　　） A．F1＞F2＝F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＞F3 10．因旧城改造，小明家需要搬迁，在搬家的过程中，小明发现越重的箱子越难推动，通过此现象他提出了下面的四个问题，其中最具有探究价值又易于探究的问题是（　　） A．滑动摩擦力的大小与哪些因素有关 B．箱子所受