排球正面双手垫球.pptx

正面双手垫球排球 指导思想Guiding ideology 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。我将以为什么，教什么，如何这样教其它四个方面对本节课加以说明。 目录CONTENTS为什么这么教 Why01教什么 What02如何教 How03其 他 others04 为什么这么教Why第一章 教材分析Analysis of the teaching material 上好一堂课，教师一定要吃透教材，本节课是选自人教版《体育与健康》的必修课程。排球正面双手垫球是初中体育课的重点教学内容，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性。通过对排球这项运动的学习，学生能够掌握科学的训练方法，培养良好的健康意识。 学情分析Analysis of student 上好一堂课，不光要熟悉教材，更要充分的了解学生。这个年龄段的学生，在身体方面，肌肉中水份含量较多，易产生疲劳。 在性格方面，兴趣广泛，活泼好动，乐于展示自己。同时还存在任性和依赖的性格特征。 因此在教学过程中，寓教于乐，减少疲劳感。用引导和激励的语言调动学生们的积极性。 教 什 么What第二章 教学目标Teaching objectives运动技能目标运动参与目标身心健康目标 通过本课学习，掌握正确的动作要领，顺利完成动作。 引导学生通过观察，合作练习，培养学生自主学习、互相配合的能力。 在学习过程中，体验排球这项运动所带来的乐趣。学生的自尊和自信感得到增强，培养学生克服困难，团结协作，拼搏进取的精神品质。123 教学策略Teaching strategies重 点击球点和手臂触球位置。难 点身体上、下肢协调用力。动作规范，优美。 如 何 教教学策略 教学过程How第三章 教学策略Teaching strategies学法 根据学生自身情况和素质教育的要求，在学法方面，采用导——思——拨——练相结合的学习过程，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究、团结协作的学习氛围。教法 教学有法，教无定法，贵在得法，科学合理的教学方法，能使教学效果,事半功倍达到教与学的和谐统一。在整个教学过程中，我主要采用讲解和示范法。让学生更直观的掌握本课所学习的动作技能。发挥教师的主导作用将练习与游戏相结合，调动学生的积极性和主动参与意识。 教学过程Teaching procedures 进行课堂常规，整理队伍，体委点名上报出席人数，安排见习生。通过整队和点名，了解班级整体情况，为实施教学奠定基础。宣布上课，提出本课任务，加强思想教育，明确体育课的重要性。并强调着装等方面的课堂要求，从而促进学生养成科学、安全的锻炼意识。开始部分1 组织学生进行慢跑热身活动。按体操队形散开，针对头、颈、肩、腰等关节进行四个八拍的排球操，起到充分活动身体及各关节，避免不必要的运动损伤。准备部分21 教学过程Teaching procedures 详细的讲解动作要领，利用挂图进行整体和分步的动作示范。学生通过观察和积极思考，做原地徒手练习，初步掌握垫球动作的要领。基本部分3 安排前后两名学生为一组，进行合作练习。一名学生双手持球，帮助练习者顺利完成动作，另一名学生做垫球动作，便于掌握击球点和手臂触球位置。通过这样的练习一方面使学生迅速掌握动作技术要领突破重点，另一方面增强合作意识。在这个过程中我会时刻关注学生的练习，并对他们的动作进行纠正和规范，从而突破难点，帮助学生更好的掌握所学内容。 教学过程Teaching procedures基本部分3 安排前后两名学生为一组，进行合作练习。一名学生双手持球，帮助练习者顺利完成动作，另一名学生做垫球动作，便于掌握击球点和手臂触球位置。通过这样的练习一方面使学生迅速掌握动作技术要领突破重点，另一方面增强合作意识。在这个过程中我会时刻关注学生的练习，并对他们的动作进行纠正和规范，从而突破难点，帮助学生更好的掌握所学内容。 将进行两人一组的一抛一垫练习，两人一组相隔一段距离。一名学生抛球，另一名学生垫球。体会垫球时的插、夹、提；垫击过程要做到移，蹬，跟三个环节。在练习一段时间后。我会邀请两组学生进行动作展示，并启发学生进行有针对性的讲评和分析，帮助相互之间取长补短，同时我会表扬进行动作展示的两组学生勇气和练习时的认真。 教学过程Teaching procedures结束部分4 集合学生，评出优胜组。 表扬学生们在比赛中体现出团结互助和拼搏进取的精神。带领学生们一起做放松操，调整呼吸