洋务运动作业设计案例.docx

洋务运动 学段 学科 设计者 电话 单位 八年级 历史 设计 目标 1.落实“双减”政策，作业精而质高。 2.通过基础类作业、创新类作业的设计，培养学生学科兴趣、学科素养，助力高效课堂。 实施过程与策略 基 础 类 作 业 连线找朋友（与同桌互考） 名称 创办者 近代军事工业 安庆内军械所 李鸿章 江南机器制造总局 曾国藩 福州船政局 左宗棠 名称 创办者 近代民用工业 轮船招商局 张之洞 汉阳铁厂 湖北织布局 李鸿章 创新类作业（任选一题） 1.分小组辩论 观点一：洋务运动没有使中国走上富强道路，应该否定。 观点二：洋务运动促进了中国社会进步，值得肯定。 对我们今天的社会主义现代化建设有何启示? 备注：a.分别列举史实论证各组观点。 b.展示分享全班。 2.制绘本课思维导图。 备注：a.根据本课内容绘制一幅自己最感兴趣的图。 B.要点内容：洋务运动的时间、目的、代表、口号、内容、评价、启示。 c.展示分享全班。 效 果 分 析 1.本次作业设计取得了良好效果，对于基础类作业，98%的学生能达标，尤其对学困生也能很好完成，让他们很有成就感。 2.对于创新类作业如小组辩论题可以培养学生创新思维能力，把历史与现实紧密联系，让学生感受到历史课是有温度的，还可发挥小组合作互动作用，挖掘内容间的内在联系，学会如何客观评价历史事件的方法，落实学科核心系养，又如通过绘制一副自己最感兴趣的图文并茂的知识美国，既有助于学生建立自己的知识框架，又是一种很好的减压方式。（和同学老师共享自己的美图）学生很喜欢这项作业。 案 例 反 思 本次作业设计效果很好，得到学生真心好评，所以在今后的教学工作中我要继续根据学情，站在学生的角度精心设计每次作业，用我的爱心、耐心鼓励每一个学生，动手、动脑、勤思考，皆有所得，皆有所乐。这样才能真正提高学生学习兴趣，培养学科素养，落实“双减”政策。学生说好，那才是真得好，年年岁岁花相以，岁岁年年人不同，作为教师的我们还需继续学习。引导学生坚定历史自信，厚植家国情怀。 以下是学生绘制的思维导图