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2 ,树之歌教学目标：
1、会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。
2、朗读课文，背诵课文。
3、初步了解11种树的基本特点，积累和树木有关的语句。
4.在课外积累关于不同种类树木的知识。
重点、难点：
朗诵、背诵儿歌，利用形声字特点掌握木字旁的8个生字，初步了解树木特点。
一、复习引入.开火车读词语
梧桐 手掌 枫树 松柏绿装 桦树 耐寒 守北疆银杏 水杉化石 桂花
.朗读全文二、细品儿歌
（一）出示儿歌第一句
“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”.请同学朗读
其他同学圈出来这句话写了几种树木？杨树榕树 梧桐树.再请一位同学读
其他同学找一找这三种树木有什么特点？
.出不图片请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。
.齐读第一句话
（二）出示儿歌第二句
“枫叶秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”.请同学朗读
其他同学圈出来这句话写了几种树木？
师：松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。
.再请一位同学读其他同学找一找这枫树、松柏树有什么特点？
师补充课外知识，为什么松柏树终年长青。
.出示图片请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。
.齐读第二句话
（三）出示儿歌第三句
“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”.请同学朗读
其他同学圈出来这句话写了几种树木？
.再请一位同学读其他同学找一找这木棉树和桦树有什么特点或者生活习性？
.出示图片欣赏木棉树和桦树，观察图片，看看他们的样子有什么不同？
.齐读第三句。
（四）出示儿歌第四句
“银杏水杉活化石，金桂花开满院香。”.请同学朗读
其他同学圈出来这句话写了几种树木？
银杏树水杉树桂花树.再请一位同学读
结合自己的课外知识，猜一猜，为什么叫银杏树和水杉树活化石？
.出示图片欣赏银杏、水杉和桂花树
（五）朗读全文并尝试背诵
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