初中信息技术人教八年级上册 Flash动画初步八年级Flash动画教案第七课.docxVIP

遮罩动画 教学内容：简单的遮罩动画教学目标： 【知识与技能目标】.通过实例教学使学生理解Flash中遮罩的含义及原理； .通过实例教学使学生学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法；.通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。 【过程与方法】 通过一段flash动画，让学生了解怎样制作遮罩动画，引导出本节课要讲解的内 容一一遮罩动画。 【情感态度与价值观】 激励学生掌握遮罩动画的制作，由浅入深，提高其制作动画和欣赏动画的水平； 培养学生的自主探索、协作研究的精神，实践并总结动画制作的方法。 教学重点： .遮罩层的定义；. FLASH中遮罩动画效果； 教学难点： . FLASH中遮罩动画的原理；.遮罩动画的制作方法和步骤。 教 具：极域电子教室，Flash学情分析：同学们学过了制作简单运动动画，引导的动画，有了一定的操作基础 教 法：任务驱动法、指导法、鼓励法。 学 法：观察，自己操作，提问，小组合作探究;教学步骤: 教学步骤: 教学步骤:1、创设情景，导入新课2 教学步骤: 1、 创设情景，导入新课 3、学生观察，动手实践模仿4 4、提出问题，引导思考 5、自主任务，合作探究 4、提出问题，引导思考5、自主任务，合作探究迁移运用 4、提出问题，引导思考 5、自主任务，合作探究 迁移 运用 教与学的具体活动方式: 【1、创设情景，导入新课】遮罩层一FLASH中有一种特珠层，用遮罩层可以实现有些特珠效益。这一节我们 从制作简单的遮罩动画开始，逐渐认识遮罩动画原理，学习有关制作方法。 【2、演示操作，叙述讲解】 遮罩层一一像一个屏幕帘，如果有图片，文字等，像屏幕帘中出现了一个洞一样，可 以看出，遮罩层上的内容。 遮罩的原理： ①遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层，下一层叫被遮罩层。 ②遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到 的内容。我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。 ③遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定 哪一层为被遮罩层。 一、简单的遮罩动画★实践和观察 先给同学们演示“生日快乐”动画，并让同学们分析★实例演示 二、制作“生日快乐”遮罩动画L启动Flash,设计背景为白色,大小为600X450 .时间轴上的图层一重命名为“长方形”.用矩形工具，在绘图区任意位置画一个长方形，颜色设计为黄渐变白的颜色。 .选择球，执行“插入一转换为元件”。 .插入一个图层，命名为“文字”。 .选择“文字”层的第一帧，用文本工具写“生日快乐”字，第25帧插入一个关键 帧。 .单击“矩形”第1帧，把长方形拖到文字的左边。 . “矩形”第25帧插入一个关键帧，用缩放工具拉伸.选择第1帧，执行“插入一创建补间动画”命令。 .右击“文字”层，选择“遮罩”命令.执行“控制一测试影片”命令 【3、学生观察，动手实践模仿】学生用心观察老师制作过程，按掌握自主手动模仿。 【4.提出问题，引导思考】 学生问操作过程中遇到的问题，老师指导大家思考，同学们说一说自己的看法， 老师总结。 [5.自主任务，合作探究】 同学们练一练，自己完成模仿第69页的第六题实例操作制作一个动画。学生上 机实践，教师指导。在学生上机实践过程中，摆放错位的底图及设置遮罩层是动画制 作中的重点和难点。 【6、开展交流，评价反思】 老师评价学生做的作品，请做得最好的两位同学来进行操作，介绍制作过程， 下面的同学要看清楚他们是怎样操作的，要是发现他们有错误的话，可以给他们纠正 过来。 提出问题：在刚才的动画中，如果改变两层的顺序，再利用“遮罩”效果，制作出的 动画会有什么改变？ 【7、教学小结】 获得遮罩效果是使用遮罩层来制作动画的一种基本目的。遮罩层是用某一特殊的 图层（遮罩层）来屏蔽其下面的被遮罩层的播放显示效果。利用遮罩层的这一特点, 可以制作出如光影照过效果和水纹效果等特殊动画效果。另外，一个遮罩层可以与位 于下面的若干个连续的相邻的图层建立遮罩与被遮罩的关系，只有建立了遮罩关系的 编辑层才会受到遮罩层的影响。 遮罩的原理： ①遮罩是需要通过两层实现的，上一层叫遮罩层，下一层叫被遮罩层。 ②遮罩结果显示的是二层的叠加部分，上一层决定看到的形状，下一层决定看到 的内容。我们通常也把遮罩层叫做“透通区”，即透过上一层看下一层的内容。 ③遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定，即可通过辩别色彩的来源来确定 哪一层为被遮罩层。 板书设计： 第七课遮罩动画1.简单的遮罩动画 遮罩的原理： 作业设计：复习所学的内容教学反思：本节课注重了以学生为主体，教师为主导的原则，通过创设情境，让 学生自己发现问题，并通过自主学习、合作探究的学习方法来分析问题和解决问 题。在教学过程中，充分注意了学生差异的问