“拒做网瘾少年，争当网络主人”主题班会教学设计.docx

“拒做网瘾少年，争当网络主人”主题班会教学设计 班会背景： 部分学生沉迷游戏领家长头疼，寒假已尽，引导未成年人正确使用网络迫在眉睫，预防沉迷网络落实到行动中。 学习目标： 1.了解网络带来的好处，认识健康上网网的必要性。 2.了解沉迷游戏的危害性增强学生安全健康用网的意识。 3.培养健康文明上网的习惯，把拒做网瘾少年，争当网络主人的决心落实到行动中。 导入： 网络已走进生活的方方面面，走进了千家万户，成了我们生活的主旋律，全国有1.8亿的小网民，该怎样合理运用网络？今天咱们就来召开《拒做网瘾少年，争当网络主人》主题班会。 第一环节?健康用网好处多 一、播放网络在工作科技中的应用，感受祖国日新月异的变化。小组合作交流网络在生活中的普遍应用，感受网络下的美好生活。 （阅读学习查资料，答疑解惑，购物，发邮件听音乐） ? 二、谈谈网络带来的好处 （增长知识，开阔眼界，陶冶情操，愉悦身心） 【设计意图】感受网络与我们的生活，国家的发展息息相关，让我们的生活更方便快捷美好。网络用的好，当好网络小主人，享受美好新生活，激发学习网络知识的好奇心和求知欲。 第二环节?调查现状找原因 ?（一）调查以往现状 1.经常用网学习查资料。 2.用来刷视频游戏。老师统计数据 （二）公布统计数据，谈谈此时的感受。 （被网络游戏牵着走而没有合理运用它） ?（三）说说沉迷于短视频游戏的原因是什么？为下边解决问题做铺垫。（缺乏自制力自律性图一时开心） 【设计意图】数据对比，了解现状，明白用网不当，反倒被游戏吸引，成了游戏的奴隶。 第三环节?沉迷网络危害大 ?（一）真实案例 1.一学生因过度玩游戏，导致偏瘫。 2.一学生玩游戏被骗。 3.谈感受 ?（二）还有哪些危害？ （近视、弱视、荒废学业、影响睡眠、精神萎靡不振、脾气暴躁、亲子矛盾加剧、性格孤僻） 【设计意图】由真实案例引发的惨痛教训，以及有耳闻目睹的沉迷游戏的现象，认识网络的危害性，引导学生知错就改，有则改之无则加勉，防患于未然。 第四环节?拒作网瘾少年，争做网络主人 网络是一把双刃剑，有利也有弊，我们新时代少年儿童该如何健康使用网络呢？ 1.讨论交流 2.小组合作，结合小组内同学所说的游戏上瘾的原因，探究对策，制定上网时间规划表。 ? ①分享展示， ? ②教师点评补充 ? ③设置课堂活动， ? ④分组竞争，辨析网络实践运用的对与错 3.发出倡议 从我做起，从现在做起，健康上网，文明上网，拒做网瘾少年，争当网络主人。 伴随着《关于手机》歌曲旋律学生签名。 【设计意图】多种形式教育学生如何健康上网，增强学生辨析能力，提升自控力，自制力，真正做到合理利用网络。取其精华，去其糟粕。 拓展延伸 互相监督，互相提醒只做网络主人，不做网瘾少年 班会总结： 这节班会课抓住了最好的时间节点，因为长期的网课使学生、家长都陷入倦怠期，亲子矛盾也因为作业呀，游戏呀有所加剧。好不容易进入假期，双方都会猛然放松，特别是孩子，更是如此。家长也因不好管而懈怠。此时，就更需要家校合作，互相配合教育学生文明上网，健康上网。 课上，以老师为主导，以学生为主体，把课堂交给学生，自主合作探究学习，共同解决问题。学生兴致高涨，兴趣盎然，参与积极性高。