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“爰护身体珍惜生命〃观课报告 “爱护身体珍惜生命”观课报告 《生命最宝贵》是部编教材《道德与法治》三年级上册第 三单元“安全护我成长”中的第一课，这一课是根据课程标准 “我的健康成长”中第六条“体会生命来之不易。本课教学目 标是让学生知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中 有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”，其核 心主题是热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命。本课教 学目标明确，重点、难点突出，教学环节相对完整、过程流畅、 结构清晰。课堂提问具有启发性、探究性，有效推进教学目标 的实现；能关注到全体学生，并在教学过程中进行促进学生学 习的学习性评价，评价活动有效，针对性强。能根据评价活动 反馈的信息调整教和学，效果较好。三年级的学生正处于活泼 好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又 缺乏自护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。从生命来之 不易，生命不可重来的角度来讨论安全的话题让学生热爱生命、 珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育 的情感基础，也是安全教育的最终目的所在.课上玉杰老师通 过调查问卷、游戏、谈话询问、小组合作等多种形式来探讨生 命最宝贵这个话题。玉杰老师通过视频，音频导入新课。注重 利用身边的实例来揭示本课主题，例如:小组间互相体验身体 受伤给生活带来的不便利，学生积极讨论踊跃举手抢答。玉杰 老师顺水推舟:你知道是什么原因造成这种局面?教学中，玉杰 老师还利用了对比手法，将漠视生命和热爱生命两种不同的人 生观加以对比，凸显生命最宝贵,生命属于我们只有一次的人 生观，从而达到热爱生活珍爱生命的教育目的。通过两个不同 的故事，让学生知道盲目的好奇、胡乱的尝试会伤害身体，甚 至是失去生命。联系校园生活，让学生清楚地知道我们的生活 中也存在着这样的风险，以引起他们的重视。再通过游戏活动 拓宽认知，不同的生活场景都可能存在意外，要学会爱护身体, 珍惜生命。两种不同的体验活动，让孩子认识到身体受到伤害 后带来的不便。同时，明白拥有健全的身体是一件多么幸福的 事情，提升对生命的认识。把爱惜身体的秘诀告诉学生，让学 生知道日常生活中不同的危险下如何自爱。课上学生积极参与, 从而达到热爱生活珍爱生命的教育目的。整节课打造了高效的 课堂，提高了学生兴趣。