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《多元文化，多种魅力》观课报告 老师讲的《多元文化，多种魅力》一课，受到颇多教益。 首先，导入方式就先声夺人，一上课时竟然用拱手礼回应 学生！ 一下就抓住了好奇的孩子们。玉杰老师趁热打铁，接着 用古装电视剧向学生展示了作揖礼、稽首礼、万福礼等礼节。 从而成功地将学生带入了课堂。 在接下来的课堂教学中，玉杰老师设计了两个活动。 在舞蹈展示中，小女生的民族舞可圈可点。做完真人展示, 玉杰老师又用课件对世界上其它多种舞蹈作了展示，美轮美奂, 让孩子们充分地感受了舞蹈文化之美。 在礼节展示中，学习方式变为了有奖竟猜，猜对小组加分。 有效调动了学生的学习积极性。但建议让学生坚持对每一种礼 节做简介，这样才能更好地达到教学目的。 在听课中，我还学到了 “点头礼”。其实这是我们日常经 常使用的，常用到了连自己都忘了。这个教学内容显示了玉杰 老师对教材的用心挖掘。 在建筑的学习中，孩子们用心搜集了世界各地很多建筑的 图片，并现场展示介绍给同学们。可惜受方式限制，很多孩子 应该是看不太清楚，清晰度远比课件逊色。 为什么世界各地建筑如此不同？面玉杰老师的提问，孩子 们从多方面进行了回答。非常全面，学习态度非常积极玉杰老 师做了归纳。 饮食、服饰组的展示，孩子自己制作了课件，在课堂上展 示，做得非常好。尤其是课件最后，介绍当地美食时，特地改 了腔调，配用了方言，更显得完美。我觉得，这里也让孩子们 受到了爱家乡的教育。 活动二探究的是，文化交融之美。 这里用的是教材P55的活动园地。提问：外国人喜欢中国 的文化吗？喜欢哪些文化元素？孩子们回答出了，春节、西游 记、京剧脸谱、书法、美食，等。 在短片《中国文化走向世界：“一带一路”在全球刮起 “中国风”》中，用更多维的角度介绍了中国文化走向世界的 风米。 最后是孩子们谈收获，和当堂检测、课后拓展。 报告要结尾了，在这里提一点个人见解，对于“各美其美, 美人之美，美美与共，天下大同”这句话，还是应该解释、讲 解一下。我觉得，这个也挺重要。