二年级语文《可爱的娃娃》PPT课件（后附教学设计）.pptx

可爱的娃娃北师大课标版小学语文二年级上册学习方法⒈把圈出 的“字宝宝”多读几遍.⒉不认识的字,同桌之间问一问、帮一帮.摘果子盯浑参 惊进紧误承饿水果园活泼吸引参观轰隆隆称赞放着赶紧浑身活泼承认心惊肉跳错误我知道舍还哥哥上中学住在学校宿舍里.动物园里真好玩,天快黑了,我都舍不得走.今天教室里的人真多,有好多小朋友,还有几位老师.用了别人的东西,要还回去.动动脑 珍珍为什么要拿工艺馆的布娃娃? 珍珍拿走了工艺馆里的布娃娃后，她快乐吗？ 珍珍是如何处理拿来的布娃娃的？ “多可爱的娃娃!”参观的人连连称赞,“瞧,她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！”珍珍觉得人们都用眼睛盯着她,好像在问“你书包里放着什么？”珍珍不敢回家，怕妈妈也这样问她。忽然,打雷了,轰隆隆的雷声震得珍珍心惊肉跳。紧接着,大雨哗哗地下起来,不一会儿珍珍就浑身湿透了。她又冷又饿,越来越害怕,赶紧跑回家.一进门,珍珍就哇的一声大哭起来.议一议 工艺馆里的布娃娃真可爱，你觉得还有谁也是个可爱的娃娃，为什么？作业:学写生字,注意写准确,写规范. 可爱的娃娃教学设计 教学目标;◇知识与能力1、认识本课生字并积累的词语从而培养学生自主识字的能力。2、理解课文内容使学生懂得只有做诚实的人才能生活的快乐。◇过程与方法1、通过自主识字的方法激发学生的学习兴趣培养学生自主识字的能力。2、引导学生朗读培养学生理解课文的能力并有感情的朗读课文。◇情感态度与价值观 理解课文内容使学生懂得只有做诚实的人才能生活的快乐的道理。教学重、难点重点1、学会生字新词。2、理解为什么珍妮拿到了娃娃反而不快乐了呢难点体会珍妮痛苦的心理。教学准备课件教学时间第二课时教学方法小组合作、自主探究教学过程一、谈话导入、激发兴趣昨天的语文课上我们已经熟读了《可爱的娃娃》这一课那么可爱2的娃娃到底可爱在哪儿呢这节课我们来继续学习这篇课文。伸出小手跟着老师写课题——可爱的娃娃。生齐读课题。二、复习词语朗读课文巩固旧知1 小朋友们读课题的声音可真响亮 要想知道可爱的娃娃到底可爱在哪儿那得先和生字宝宝、词语娃娃交上朋友交上朋友。瞧大家响亮的声音把他们召唤来了呢让我们再来和他们打打招呼吧出示课件我会读1、同桌两人读一读如果读对了向他翘翘大拇指错了当小老师帮他改正。2、请小老师教读词语。3、抢读词语。有几个生字宝宝在游戏中和它们的朋友分开了老师想知道离开朋友的字宝宝你们还认识吗?(课件出示二类字)1、开火车读。2、拍手读。读得棒极了把表扬的掌声送给我们自己吧2、和生字宝宝词语娃娃交上朋友。我相信孩子们一定会把课文学得更好读得更美。翻书老师来点兵点将读课文每人一段其它小朋友听他读的是不是正确通顺。指名读课文三、读中感悟、理解内容看来同学们把课文已经读得很好了可是我发现会朗读还会思考的同学才能真正读懂课文那么谁来告诉老师文中的小主人公珍珍以3前是个怎样的小姑娘呢活泼可爱这个活泼可爱的小姑娘有一天去工艺馆参观。她被什么吸引住了导读—被一个可爱的娃娃吸引住了。这究竟是怎样的一个布娃娃它就吸引住了咱们的小主人公呢请看大屏课件出示布娃娃图片。人们是怎么称赞的孩子们轻声来读读第二自然段从文中找出人们称赞的句子用笔画起来。师谁来读一读你画的人们称赞布娃娃的句子。3. 出示“多可爱的娃娃”出示课件③A. 指名再读这句话。B. 师假如你现在就在工艺馆里你也被她深深地吸引了你是怎么称赞她的。谁再读这句话。师评你好像还不是特别喜欢她你读出了这个感叹号的语气我听出来了你都想要一个这个样的布娃娃了。齐读。4. 出示她的衣服多么漂亮她的微笑多么美丽出示课件④A.师如果请你把句子中的“多么”换一个词你还可以怎么说B.除了衣服和微笑她还有哪吸引了你你能用。。。多么。。。也称赞称赞她吗说句子师大家都来称赞她这就叫“连连称赞”。师生接读5. 师这么漂亮的娃娃难怪珍妮和你们一样这么喜欢她。站在娃娃旁边珍妮看了又看一直舍不得离开。听闭馆的铃声响了铃声响。看到周围没人珍妮拿起娃娃装到书包里跟着人们走到了街上。她简直太喜欢这个娃娃了。终于得到了喜欢的娃娃但珍妮还是那么快乐吗请同学们把书平放默读第4 自然段看看珍妮当时是什么感受。6. 小组合作珍妮当时快乐吗你从哪句话看出来的前后桌为一组互相读读你找到的句子。板书不快乐4A. 可是珍妮觉得人们都用眼睛盯着她好像在问“你书包里放着什么”1、师孩子们快看看 82 页插图你觉得人们真的是在看她问她吗那珍妮为什么会有这种感觉2、 除了这个问题请大家想像珍妮觉得人们还好像在对她说什么B. 忽