二年级语文《歌唱二小放牛郎》PPT课件（后附教学设计）.pptx

歌唱二小放牛郎13走进作者方冰：原名张世方，笔名方冰，1914年出生，安徽淮南人，作家、诗人。主要作品有《战斗的乡村》《大海的心》《新建设》《飞》等。写作背景抗日战争时期，有一次，日本侵略者进山“扫荡”时迷了路，抓住放牛郎王二小要他带路，王二小机智地把敌人带进了八路军的埋伏圈，自己却光荣牺牲了。当时的《晋察冀日报》在第一时间发布了这则消息。诗人方冰和音乐家李劫夫根据报道创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。相关资料王二小　又名王朴，生于1929年1月22日，河北省保定市涞源县人。1942年在反扫荡斗争中，王二小机智地把日军引进八路军的包围圈，自己壮烈牺牲，年仅13岁。现在，他的鲜血染红的那块大石头，人们称它为“血色石”。为了纪念小英雄王二小，中国青少年基金会在王二小的家乡建设了“王二小希望小学”。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？读一读 gōu yǐn hūn 山沟 隐藏 昏头昏脑 mái pīng pāng piàn táng 埋伏 乒乓 受骗 胸膛我会认hūnyǐnmáigōu隐埋沟昏piàn táng pīngpāng骗乒乓膛jiǎ（ 假如 ）jià（ 放假 ）dàn（ 弹孔 ）tán ( 弹力 )多音字假弹指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文主要写了什么？ 课文讲叙了在抗日战争时期，敌人向解放区扫荡，解放区的政府机关和老百姓都躲藏在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈，王二小——一个放牛郎勇敢地引诱敌人走向包围圈，最后悲壮地死在敌人的刺刀下。我会写diū 丢音序：D部首：丿结构:上下组词：丢失 丢弃造句：我的玩具丢了。书写指导：第一笔撇要平一些，下横要长，下边的撇折在上竖尾端起笔。dí 敌音序：D部首：攵结构:左右组词：敌人 敌方造句：战士们把敌人全部消灭了。书写指导：“舌”的撇稍平，，“口”要小一些。zhuā 抓音序：Z部首：扌结构:左右组词：抓住 抓捕 造句：小偷被抓住了。书写指导：爪字第一笔的撇要平，第二笔是竖撇，要直一些。shùn 顺音序：S部首：页结构:左右组词：顺从 顺应造句：我们要做一个顺从听话的好孩子。书写指导：左边第一笔为竖撇，第二笔竖要短一些。shòu 受音序：S部首：又结构:上下组词：受到 受苦造句：小明受到学校老师的表扬，心里美滋滋的。书写指导：?“冖”稍宽，“又”撇宜舒展。zhàn 战音序：Z部首：戈结构:左右组词：战争 战斗造句：战士们一个个精神抖擞。书写指导：左边略小，“戈”字右上角有一点。shì 士音序：S部首：士结构:独体字组词： 战士 护士 造句：战士们排着整齐的队伍。书写指导：上横要长，一竖在中间起笔。chóu 仇音序：C部首：亻结构:左右组词：报仇 复仇造句：战士们决心为死去的先烈们报仇。书写指导：“九”比左边略宽，注意横折弯钩的写法。理解词语扫荡：潜伏：隐藏：昏头昏脑：用武力或其他手段肃清敌人。造句：我们要想办法反击敌人的扫荡。隐藏，埋伏。造句：敌人刚到，就被潜伏在山沟里的战士打了个人仰马翻。藏起来不让发现。造句：星星从白天隐藏的角落慢慢的爬升出来了。 形容头脑迷糊，神志不清。 造句：这里群山环绕，敌人在里面转来转去，最后昏头昏脑地迷了路。 边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1节) 写牛儿还在山坡吃草，却不见放牛的孩子王二小。第二部分(第2—5节) 写王二小跟敌人作斗争而英勇牺牲的经过。第三部分(第6节) 写人们对王二小的怀念和歌颂。初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了王二小是个机智、勇敢的人，是我们学习的小英雄。13歌唱二小放牛郎1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族 自尊心和爱国主义情怀。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：人们为什么要歌唱放牛的孩子王二小？串珠问题：1.如果敌人从山口走进山沟，将会有怎样的事情发生？2.敌人抓住王二小带路时他是怎么做的？3.敌人发现上了当后是怎么做的？4.王二小被敌人杀害了，人们的心情如何？牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了。倒叙诗歌运用倒叙的方法为读者设置了一个发人深思的悲剧悬念。牛儿还在，放牛的人却不知道去了哪儿，吸引读者继续读下去。不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。牛儿还在山坡上吃草，而放牛的孩子却不见了，是他贪玩吗？不是。