二年级语文《火红的枫叶》ppt课件（后附教学设计）.pptx

;;1.认识8个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点);;自读提示：;玫 瑰 掌 贺 ; 玫 瑰 手 掌 贺 卡 ;粘;;说一说课文写了什么？;; ;终;;;老;寻找： 以为： 终于： 粘贴： ;节日： ;再读课文：;第一部分(第1、2自然段)我在枫树林里走了很久很久寻找枫叶。 第二部分(第3自然段)写我找到一片满意的枫叶的欣喜之情。 第三部分(第4、5自然段)我将找到的枫叶做成贺卡送给老师。;本文描写了我在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的事情。;初读课文后，你感受到了什么？;1．看拼音，写词语。 fēng yè zhōng yú rán ér hè kǎ bái zhǐ shǒu zhǎng ;2．给下面的字加上部首组成本课生字，再组词。 风＋____ ＝______(　　　)　 冬＋____ ＝______(　　　) 氏＋____ ＝______(　　　) 鬼＋____ ＝______(　　　);3．我会填量词。 一(　　　)贺卡　一(　　　)小诗　一(　　　)纸 一(　　　)枫叶 一(　　　)秋天 一(　　　)手;4．辨字组词。 纸（　　　） 卡（　　　）　 贺（　　　） 低（　　　）　　　下（　　　）　　 驾（　　　）;5．我会照样子，写句子。 (1)例：我在枫叶林里走来走去，想寻找一片火红火红的枫叶。 我在树林里走来走去，想寻找______________________。 (2)例：大风把衣服吹走了。 衣服被大风吹走了。 我把枫叶粘贴在一张洁白的纸上。 ________________________________________________。 (3)例：它比朝霞更红，比玫瑰更红。 它比________________更红，比________________更红。;1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能； 2.能总结中华文化中“家”的意味； 3.能明确“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更多的知识，才能为社会作出更大的贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本知识学再多也没有用，青少年要勇于探索和实践； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的都是些头脑不灵活的人，实干不如巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、奉献社会是大学毕业以后的事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范意识。面对不太平的世???，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕； ;《火红的枫叶》教学设计 教材简析 这是一篇优美的散文。文章写了“我”在枫树林里寻找火红的枫叶给老师 做贺卡的一件小事。事情虽小但却包含着小学生对大自然和老师无限深情和热 爱。在教学时一定要注意创设情境让学生和“我”的心灵相通感受我发现最 红火最红火的枫叶的欣喜心情让学生给老师写一句话引导学生懂得尊重老师 劳动更加热爱老师。 学情简析 学生理解课文章的内容并不难基本上可以借助拼音读通课文。学生可能在 理解前三段“我”寻找枫叶过程中有一定难度教师可采用换位思考的方式让 学生自己去理解和发现体会“我”的用心和对老师的热爱。学生把想要说的话 写给老师后老师一定要给予回答让学生感受老师的爱。 教学目标 1 会认 12 个生字会写 7 个生字。指导学生书写好“火”字注意最 后一笔。 2 细读课文结合自身感受体会作者情感。 3 培养学生热爱大自然热爱老师的情感。 教学重点掌握生字的音形义 教学难点体会作者的思想感情。 教学准备 课件演示。 学具准备 树叶、红色彩笔、白纸一张。 教学过程 一、课件导入 师今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物想看看是什么 吗课件演示出示一张红枫叶 板书贴图红枫叶 师哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色 火红板书火红的。 师齐读课题 读完题目你有什么想法 师同学们非常爱动脑筋提出了自己想知道的事情。只要我们认真读 书认真思考这些问题都能得到解决。 二、初读课文 师读课文自由读 1 、圈出不认识的字并用自己的方法解决生字。 2 、师范读课文 师这么美的枫叶老师也想读读课文可以吗 师谁愿意评评老师的朗读 三、细读课文小声自由读 ①读完课文你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢 ②课文有几个自然段 1 、学习第一段指读 思你最喜欢哪些词语寻找、走来走去、火红 ①用动作大字什么叫寻找。 ②仿走来走去说来去并说一句话。 ③用火红的进行词语搭配。 师火红的还可以来说什么呢 师小作者