《乡土景观设计》课程教学大纲.pdf

《乡土景观设计》课程教学大纲 Vernacular Landscape Design 课程编号：130905118 学时：32 学分：2 适用对象：风景园林、环境设计(景观设计） 先修课程：风景园林设计基础、园林建筑、园林工程 一、课程的性质和任务 该课程可以支撑能力要求第2-②条以及素质要求第3-③条的达成，是环境设计(景观设计） 的一门专业选修课。 该课程从乡土景观的角度出发来探讨景观设计的新途径，对于其它专业主干课程的学习起 到很好的辅助作用。 二、教学目的与要求 要求学生深刻理解形成乡土景观地域差异的原因，从乡土的角度出发激发创作的灵感、提 炼设计的要素，创作极具特色的乡土景观。通过该课程的学习，有助于培养学生形成良好的设 计素养，建立从提出问题到分析问题再到解决问题的设计观念。 三、教学内容 第一章：乡土景观的基本概念 1. 基本内容：乡土景观的含义；乡土景观的属性 2. 教学基本要求：要求理解全球化时代背景下乡土文化和本土特色体现在景观设计中的重要 性与乡土景观的相关概念；理解从乡土涵义、区划、表征的相关分析引申出乡土景观的属性。 3. 教学重点难点： 重点：乡土景观的相关概念与属性。 难点：对乡土景观的领土与场地这两个重要属性的理解。 4. 教学建议：建议每一个章节都布置课外实践作业和思考题，帮助学生及时复习所学理论知 识及自主学习的实践运用能力。每一个章节的具体实践作业和思考题，因课堂时间有限，学 生完成课题实践作业的时间主要以课外为主，要求学生根据教学安排按时保质保量完成阶段 性设计作业任务。 第二章：乡土景观的构成要素 1. 基本内容：自然要素、人文要素以及它们之间的逻辑关系；物质要素的改造利用与非物质要 素的传承 2. 教学基本要求：要求掌握乡土景观设计是对领土景观特征的总体把握，包括自然要素、人文 要素以及它们之间的逻辑关系；乡土景观设计是对场地特征的深入提炼，在自然要素与人文要 素分析基础上把握场地的改造方向；最后，乡土景观设计是通过物质要素的改造利用与非物质 400 要素的传承，来实现领土景观的整治。 3. 教学重点难点： 重点：对乡土景观的自然要素与人文要素、物质要素与非物质要素的理解。 难点：对乡土景观设计的理论分析紧紧围绕领土景观与场地特征展开的理解。 4. 教学建议： 建议每一个章节都布置课外实践作业和思考题，帮助学生及时复习所学理论知识及自主学 习的实践运用能力。每一个章节的具体实践作业和思考题，因课堂时间有限，学生完成课题实 践作业的时间主要以课外为主，要求学生根据教学安排按时保质保量完成阶段性设计作业任务。 第三章：乡土景观的分类 1. 基本内容：自然环境；地域文化；历史文脉 2. 教学基本要求：要求掌握从自然环境、地域文化、历史文脉等三个层面的分类研究乡土景观 的表达方式，以保持景观的“异质化”或“多元化” ，便于创造出一种从文化和生态上都可持续发展 的乡土景观。 3. 教学重点难点： 重点：对乡土景观三个层面的分类的理解。 难点：对乡土文化与历史文脉这两个内涵的掌握。 4. 教学建议：建议每一个章节都布置课外实践作业和思考题，帮助学生及时复习所学理论知识 及自主学习的实践运用能力。每一个章节的具体实践作业和思考题，因课堂时间有限，学生完 成课题实践作业的时间主要以课外为主，要求学生根据教学安排按时保质保量完成阶段性设计 作业任务。 第四章：乡土景观设计理论及方法 1. 基本内容：乡土景观的设计原则及发展目标；乡土景观设计方法 2. 教学基本要求：要求理解乡土景观的设计原则及发展目标；重点掌握乡土景观的设计方法： 点题法、连续法、主题近似法、拼贴法。 3. 教学重点难点： 重点：乡土景观的设计原则及发展目标、乡土景观的设计方法。 难点：对乡土景观设计方法中的连续法与主题近似法的掌握。 4. 教学建议：建议每一个章节都布置课外实践作业和思考题，帮助学生及时复习所学理论知识 及自主学习的实践运用能力。每一个章