特殊教育论文《学前融合教育背景下指导家园共育的策略研究—以一个“缺爱”孩子为例》 (10).docx

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2022-07-08 发布于福建
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特殊教育论文《学前融合教育背景下指导家园共育的策略研究—以一个“缺爱”孩子为例》 (10).docx

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学前融合教育背景下指导家园共育的策略研究 ——以一个“缺爱”孩子为例一个温暖的家庭是孩子健康快乐成长的港湾。家庭教育对儿童心理发育、人格形成以及其一生的心理健康都有着重要的影响。在家庭教育中，家长所担任的责任重大，不仅是儿童的第一任教师，更是人格品德的引路人，他们的言行举止、行为习惯都会对儿童有着潜移默化的作用。一、一个“与众不同”的孩子对象：七七（小名）年龄：5?岁（中班）案例?1：哭闹的七七七七是一个有着非常可爱的胖脸蛋儿的小男孩儿，在白净的脸上总会洋溢着他的笑容，这是暑假第一次家访时给我留下的深刻印象。然而在?9?月初新入园的第一天，七七就是被爸爸、妈妈和奶奶拖着