小学数学教研的活动总结15篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小学数学教研的活动总结15篇 小学数学教研的活动总结15篇  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家收集的小学数学教研的活动总结，欢迎大家共享。  　　小学数学教研的活动总结 篇1 为提高我校教导教学水平，全面推行素质教导，整体提升教师素质，根据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，至4月22日圆满终止。现将活动状况小结如下：  本次活动共7人加入，由指导处统一安排，教研组分别组织评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课，并即时组织讲课教师和听课教师举行评课，对每一堂课的优点和缺点举行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课状况总结如下。  课堂上真正表达了新课程标准的要求，运用多种教导教学手段及教学方法，切实抓好了教导教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。  一、教研组从以下三个方面对教师的课举行了综合评价：  （一）教学根本功与技能：  1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简单、流畅、确切、生动，富于启发性。  2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有规律性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。  3、专业根基知识扎实，知识面广，驾驭教材才能强。  4、课堂教学组织有序，能生动解决课堂教学中出现的问题，应变与调控才能强。  （二）教学目标：  1、教学目标全面、概括、明确。能从知识、才能思维品质、思想教导等方面表达。知识目标有量化要求，并表达学科特点。  2、教学重点、难点确定确切，并能抓住关键，以简取繁。  （三）教学过程方法：  1、教学思路清楚，内容的安排组合、连接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。  2、引导学生积极参与课堂教学，表达学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。  3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分表达学生学习的过程。  4、面向全体学生，分层教学，表达差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。  二、各位教师公开课的优点及建议：  张继元主任：在《长方体体积》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的知识阅历，创设情景举行教学，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观测分析才能、运用数学知识解决实际问题的才能。教师课前准备充分，教学引导自然，课堂结构完整，由浅入深，层层递进，知识点设计连贯，重点难点突出；课堂评价即时，语言精炼，少而精；能熟练运用现代教导手段，充分发挥现代教导设备，扩大了课堂教学容量，教师十分重视学生细节的训练。  赵云艳老师：在《认识平面图形》一课的教学中，从学生的生活实际引入，整体教学，过渡自然，流程清楚，层次明显，结构合理，环节紧凑、课堂气氛活跃，恰当运用学具教具，变抽象的知识为形象生动的数学活动，学生易于采纳，重视学生动手才能的训练，师生协同默契，学生学习的积极性高。教学语言生动，引导十分耐心，教态亲切、自然大方。  建议：加强组织教学，学生学习习惯（坐姿）待加强。  李天柱老师：在《摆一摆》一课中，课前指导学生准备了足够的学具，教具学具直观充分学生易于感知1平方厘米，1平方分米到底有多大，这个环节做的好；重视了学生动手操作才能培养；重视以学生为主体，让学生充分动起来，指导学生去学习，教导观念转变快。在有序的课堂教学中，教学重点突出，效果较好。整体教学流程表达了“以教师为主导、以学生为主体、以动手为主线〞的教学特点。  建议：课堂结构有点松，铺垫时间有点长，发觉规律的过程有点快。  韩毅老师：在《比例尺的应用》一课的教学中，较能熟练运用现代教导手段，发挥现代教导设备的效能，扩大了课堂教学容量；课前准备较充分，课堂结构完整；师生互动做的较好；重视学生独立解题才能的的训练；课堂问题预设和课堂细节做的好，根本做了精讲多练，通过大量的练习，从练中获取知识和