小学数学教学反思7篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小学数学教学反思7篇 小学数学教学反思范文7篇  身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学才能，教学的心得体会可以总结在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我用心整理的小学数学教学反思范文7篇，欢迎阅读与珍藏。  小学数学教学反思范文7篇1 本学期，我们数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的根本理念，坚强不移地实施培养学生创新意识、摸索意识和实践才能为重心的素质教导。转变教研理念，提升教研方法，优化教研模式，积极摸索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系〞这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。  1、加强理论学习、新课程标准学习  我校数学教师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏一定理论作指导，而实践阅历只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。课改已进入其次学期，教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，根本理念的根本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强教师的培训，学习《数学课程标准》，使宏大数学教师进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标。  2、专心钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学  本学期，我们教研组在专心学习《新课程标准》及一些理论的根基上，组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的根基上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主摸索、合作交流的学习气氛，能让学生在观测、试验、推测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。  3、借助集体的力气，搞好课题研究  本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式〞课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。  4、发挥传统优势，搞好数学特色建设  本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛；有每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文比赛；有数学手抄报比赛；有的数学竞赛。在这些活动中涌现出大量活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。 小学数学教学反思范文7篇2 在传统的小学数学教学中，宏大教师在培养学生的计算才能时往往采用机械、重复的题海训练，忽略了计算法则的构成过程和计算方法的概括，致使学生反感和厌恶数学计算。新课程改革以来，部分教师又偏向于计算方法的多样化，盲目让学生随便发挥，效果同样不够梦想。那么，怎样才能提高教学效率，急速培养和提高学生的计算才能呢？下头及对此开展探究。  一、计算才能的重要性  在小学数学教学中，培养和提高学生的计算才能一向是一项重要的教学任务。其不仅仅与数学根基知识密切相关，更与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等互为补充，缺一不成。仅有具备了计算才能，学生才能更好地举行数学的规律运算和推理，提升学习成绩。由此可见，提升学生的计算才能对学生日后的学习和发展有着奠基作用，务必得到应有的重视。  二、如何在小学数学教学中培养和提高学生的计算才能  （一）培养学生的计算兴趣和意志  1、培养学生的计算兴趣  “兴趣是最好的教师。〞在小学数学计算教学中，兴趣是培养和提高学生计算才能的第一步。为了让学生快速把握计算方法，教师能够在训练形式上下功夫，经过游戏、竞赛、限时口算等方式提升学生的参与兴趣。另外，在重视训练形式的根基上，教师还能够将数学试题与实际生活联系起来，让学生运用数学知识解决生活中的一些常见的计算问题。有了这样的努力，学生便能在心里引起对数学计算的重视，从而更加一心、专心地学习计算。  2、培养顽强的意志  有了计算兴趣还不够，教师在教学过程中还要留神培养学生顽强的意志，让学生长期坚持下去，这样才能产生强大的促进作用，提升学生的计算才能。譬如，在举行完必要的教学资料后，教师能够要求学生根据所学的资料举行稳定拓展训练，每一天坚持做10道相关试题，久而久之，既能提高学生的计算才能，又能培养学生顽强的意志。需要留神的是，在这一过程中，教师要擅长发觉学生的思维障碍，帮忙他们战胜心理因素，经过“趣题征解〞“巧算比赛〞等形式将学生不热爱做的稍显繁杂的数学计算简单化，加强学生的计算信心。  （二）重视根本的口算、估算训练  1、口算  作为计算的根基，口算一向是学生务必把握的入门方法。这是由于一道数学题，无论是简单运算还是四则混合运算，寻常都是由若干道口算题组合而成的，毫不夸诞地说