4、操场上一课时教案新部编本.doc

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科授课设计 [20–20学年度第__学期] 任授课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人宛如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan 4、操场上 授课目的 1、认识14个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单立人4个偏旁 2、能正确流利的朗读课文 3、有积极参加体育活动的梦想。 授课时间 课时 授课重点 识字 授课难点 识记6个带新偏旁的生字 授课准备 带学生到操场上在玩耍中观察 授课过程 第一课时 孩子们，老师知道你们生活中认识了许多字，此刻都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字，看谁能喊出他们的名字。 （出示学生名卡，让学生领悟识字的快乐。） 师：老师这里还有三个字，你们认识吗？ （我会读），请同学们齐声读，既然你们都会读，那就试着读读黑板上的课题吧。（操场上） 师：小朋友们，你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢？或者你在操场上看过别的 的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢？ 学生回答。 随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生。 一、学习图上的9个生字 师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，想和老师一起来看看吗？ （出示课件）指导学生看图，认识体育活动，只要学生能够自己回答出来的，老师就不要重 复，然后送卡片给回答出来的孩子。 指导学生借助拼音认读生字。 师：出示课件----词组。请同学认读，看看能不行以完好读出来。 师：真不错，有的小朋友可能有点着急，我有的字还不认识呢，怎么办呢？谁能出出想法， 怎么才能把这些生字娃娃全都认识，和它们作好朋友呢？（充分敬爱学生的思想，教给学生 学习的方法） 小组合作学习这9个生字。 （请小朋友帮你学习，学习的好的你要夸夸她，有的小朋友你也要帮帮他。） 二、交流学习情况 1、和同桌比赛，看谁读词的时间速度快。 2、请手中有词语的小朋友把词语放到黑板上，没有规律的，请小朋友们观察，能不行以发现 奥密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。引出这两个偏旁。让学生知道这些字都 和手（足）的动作有关系，并且让学生站起来试着做一做。在运动中学字认字，组词。 （扩展：你还知道哪些字和手足有关呢？） 3、给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。 （高）看看其他的小朋友能不行以给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。4、组词，词语的扩展，老师随机引导。 育人宛如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan 课间活动 三、学习儿歌中的生字师：刚才我们认识了9个生字娃娃，还有5个生字娃娃藏在了儿歌里，我们一起去找一找，好吗? 1、课件—出示儿歌，听儿歌，找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这5个生字，一边找，一边喊出他们的名字。然后和同桌交流，互相读一读，认一认。 2、师生做听音接生字游戏。 （老师读生字，学生听音，然后用手在空中抓住这个字音，迅速地从自己的生字卡片里找出 这个字，然后大声喊这个生字，我接住了，接住你了！）老师随机指导你是怎么记住“身”这个字的？这几个字你还可以组词吗？（认识讠字旁，口子旁，立人旁）四、识字大比拼 第二课时 复习 １、开火车读词卡 ２、用“打、球、拔、跳、高、跑、步”组词。 学习儿歌 １、学习儿歌中生字 ２、指导朗读 ３、指导背诵 扩展活动 １、比较大、天 ２、教师范写。 ３、请四位学生登台写 ４、用八、入、大、天组词 ５、学生练写 育人宛如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰