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MOOC时代的教学模式革新（教育学资料） 目录 TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：MOOC时代的教学模式革新 1 一、引言 1 二、MOOC的兴起 2 三、MOOC在中国 3 五、小结 6 文2：基于MOOC时代的管理信息系统课程教学改革研究 6 1 MOOC教学模式的基本情况 7 2 管理信息系统传统教学模式中存在的不足 7 3 MOOC时代管理信息系统课程教学改革的策略 8 4 结 语 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 MOOC时代的教学模式革新（教育学资料） 文1：MOOC时代的教学模式革新 一、引言 1993年美国政府正式提出信息辅助教育的概念（IT-basedEducation），即教育的计算机化、网络化、智能化。2001年美国教育部在题为“不让一个孩子掉队”的报告中指出：“开发有效的软件和在线学习资源，使其成为每所学校课程整体的一个重要组成部分。”[1] 教育信息化随着2012年MOOC的兴起迈入了新的历史发展时期。MOOC提供了一种全新的知识传播模式和学习方式，只需一台电脑和不错的网络连接速度，就可随时随地可与世界各地名校课堂对接，与在线的数万名同学一起互动交流。不同于“以教为主”的传统课堂，也不同于“以学为主”的以往的网络教学。MOOC这种“教学并重”的新型教学模式将引发全球高等教育的一场重大变革。这场重大变革不单是教育技术的革新，更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程等各个方面的深刻变化。 二、MOOC的兴起 2012年被称为MOOC元年，美国的顶尖大学在这一年陆续设立了网络学习平台。短短一年，MOOC便如风暴般席卷全球。Couera、Udacity和edX这三大课程提供商不仅与众多美国学府签了约，而且已经或者即将与中国、加拿大、墨西哥、欧洲、新加坡、日本和澳大利亚的多所知名高校合作。 其中，Couera由美国斯坦福大学的计算机科学教师AndrewNg和DaphneKoller创立于2012年4月，提供的课程来自33所著名大学，包括普林斯顿大学、布朗大学、哥伦比亚大学、杜克大学、香港大学等。2013年2月，Couera宣布又有29所大学与之建立了合作关系，他表示他将不断扩展课程科目，增加不同语言的课程设置，这些语言包括中文、西班牙语、法语和意大利语。 Udacity由美国斯坦福大学教授SebastianThrun和MikeSokolsky在2012年共同创办。它的前身是2011年秋天开设的“人工智能入门”网络课程，当时这门课程就吸引了16万学生注册。Udacity的课程目前限于数学和计算机科学，重视学生的实际应用能力，如教你“如何建立一个博客”，以及“如何构造一个网络浏览器”。它的课程或是由教师自行设计，或是与Google或者Microsoft等公司共同设计推出。 edX由美国哈佛大学和麻省理工学院整合两校师资于2012年5月联手实施。2012年秋，第一批课程的学生人数已经突破37万，已有全球上百家知名高校申请加入。2013年2月，又有6所国际大学，包括澳大利亚国立大学和荷兰代尔夫特理工大学加入了X大学联盟。 这三大平台全部针对高等教育，并且像真正的大学一样，有一套自己的学习和管理系统，提供的课程都是在校内广受欢迎的课程，教授都是在本领域颇有建树的专家。尽管每门开放课的制作费据说高达三四万美元，但目前MOOC提供的所有资源都是免费的。 三、MOOC在中国 香港科技大学Naubahaharif教授的名为“中国的科学、科技与社会”的课程，于2013年4月在Couera平台上开课，这是亚洲的首个MOOC。台湾大学机电系教授叶丙成2013年8月开讲的几率课是全球第一门用中文授课的MOOC。 2013年5月21日，清华大学与edX同时宣布，清华大学正式加盟edX，成为edX的首个中国大陆高校成员。[2]清华大学校长陈吉宁表示，清华计算机系、交叉信息研究院、心理学系和教育研究院联合成立了“清华大学大规模在线教育研究中心”，深入研究教与学的规律，促进先进计算和网络技术与教育的融合，提升学生的学习质量和学习效率。交叉信息研究院前期也引进了edX平台上伯克利加州大学的“云计算与软件工程”的网络开放课程，并依据清华教学特色，针对学生特点进行了再次开发。北京大学、复旦大学和上海交通大学这几所知名高校也纷纷宣布加入MOOC。 清华大学副校长袁驷表示，国内不少高水平大学一直有交换学生、互认学分的诉求，但由于条件所限未能实现，“如今，不需要学生进行任何物理移动，这样的愿景就可以实现”。他透露，目前与MOOC相关的课程学分互认、校间课程合作、自主招生等工作