语文《失街亭》课件.ppt

?????????????? ??? ???????????? 作业 课外阅读小说《三国演义》，更深入了解诸葛亮形象，以及能分析其他人物形象 * * ? 赞诸葛丞相 ??? 苍天哪，你为何急匆匆将他交与秋风？??? 大地呀，你为何急匆匆将他揽入怀中？??? 情愿以死，换他的生，好率咱将士再出征。??? 鞠躬尽瘁谁能比，一生洁白谁能及。噢！ 苍天你太不公啊，大地你太绝情，空留下八阵兵图的瑶琴。噢！蜀国交付于何人？生生痛死蜀人心。 历史的天空??? 暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的面容。涅没了黄尘古道，荒芜了峰火边城，岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名。??? 兴亡谁人定啊，盛衰岂无凭啊。一页风云散哪，变幻了时空。聚散皆是缘哪，离合总关情啊，担当生前事啊，何计生后评。??? 长江有意化作泪，长江有情起歌声。历史的天空闪烁几颗星，人间一段英雄气在驰骋纵横。 滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上， 观看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事， 都付笑谈中 罗贯中 三国演义 《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材，在民间传说和民间艺人创作的话本、戏曲基础上，运用陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料，结合自己的生活经验而写成。小说描写了三国时期纷繁的事件和众多的人物，广泛地反映了当时的社会生活。前人用“文不甚深，言不甚俗”来说明它的语言特点。 当时魏蜀以秦岭为界，互相对峙。蜀要伐魏，必过秦岭而取长安；魏要伐蜀，也必过秦岭而取汉中。通过秦岭有三条要道：一是东路的子午谷，十分险要，双方都有兵把守，不易通过，所以孔明未走东路。二是中路的斜谷，蜀军可由此攻郿城，下长安，路程较近。孔明这次北伐，主力正是由此进军。司马懿根据孔明“平生谨慎，末敢造次行事”“不肯弄险”的特点，料到孔明不会“从子午谷径取长安”，而“必出兵斜谷，来取郿城”，于是派兵据守中路。三是西路由阳平关绕到街亭的一条大道，离长安较远，主力不宜由此进兵。但孔明由中路取郿城，司马懿就可能由西路南攻，断绝蜀军粮道，使蜀军不战自溃，并使蜀方已得的三郡不能安守。司马懿正是这样做的。可见街亭的地位确实重要。 ? 故事背景 导读题 1、整体把握，理清思路，概括故事情节 2、讨论题：失街亭，谁之过？ 3、 《失街亭》的人物性格分析和人物塑造的突出之处 4、从《失街亭》中我们可以汲取一些什么有意义的东西？ 概括本文故事情节， 理清思路，整体把握 孔明调兵 情节结构　 课文线索：街亭的攻守　 开端 发展 高潮 结局 马谡拒谏 街亭失守 挥泪执法 讨论题： 失街亭，谁之过？ 失街亭主要是马谡之过。诸葛亮也有用人不当的责任。同学们可各抒己见，不必受限制，自圆其说即可。 马谡笑曰：“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来？” 马谡大笑曰：“汝真女子之见！……若魏兵到来，吾教他片甲不回！” 马谡在山上见之，大笑曰：“彼若有命，不来围山！” （一笑丞相） （二笑王平） （三笑司马） 自视甚高 麻痹轻敌 三笑：笑孔明“多心”、笑王平“真女子也”、笑司马懿“彼若有命，不来围山” 违令拒谏 死守教条 不听王平劝谏，坚持屯兵山上，违背临行时孔明的嘱咐。 语言情态 课文塑造人物采用了哪些方法？ 王平的谦虚和气 诸葛亮勇于自责 司马父子的机谨 马谡 语言情态 反　　衬 骄横 无知 无能 衬托 诸葛亮 衬托 司马懿的自愧不如 王平的正确建议 直接描写 知己知彼，机智多谋 勇于自责，体恤部下 奖罚分明，有情有义 近神近妖之诸葛有了人情 挥泪 流涕 大哭不已 爱惜 人才 内心 矛盾 有负 重托 别 斩 《失街亭》可资借鉴之处 凡事要从实际出发，不可死搬教条。 处理事务要善于纳言，不可狂妄自大。 在矛盾面前要知己知彼，深思熟虑。 出了问题要分析原因，勇于自责。 赏罚要严明，执法要严肃。 认识事物、选用人才都应尽可能的全面而准确。 鉴 赏