《农村小学生作文难点的分析及对策思考》课题研究开题报告.doc

《农村小学生作文难点的分析及对策思考》 开 题 报 告 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。 报告内容和“双月报”结合起来。 一、开题活动简况（含开题会议情况） （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。） 1、开题时间：2018年11月22日 2、地点：***学校会议室? 3、主持人：*** 4、参与人员：?????????????? ?课题组成员：??***?????????????? 5、评议专家：??***??????????? 6、基本程序 ?①主持人介绍参加开题会的领导、专家 ?②请与会专家代表宣读课题立项通知。? ③请课题负责人作课题开题报告。 内容主要是研究与实施方案的陈述，重点从课题的研究背景、目的意义、理论价值和实践价值、实施过程设计和主要措施、课题研究分工和预期研究目标及课题研究保障条件等进行深入细致的介绍。? ④课题研究专家指导组成员对课题进行论证指导。内容主要是对课题的可行性、研究的切入点、课题研究的要点进行论证、指导和提出建议、意见。? ⑤课题组成员就研究方法、研究目标、研究计划安排、组织协调等方面进行交流和讨论。? ⑥学校领导对课题研究的实施表态发言。? ?⑦上级领导讲话 二、开题报告要点 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，特别是运用哪些研究方法的计划方案、实施步骤等。要求具体明确、可操作，限3000字左右）。 一、课题名称：农村小学生作文难点的分析及对策思考 二、开题报告要点 1.研究目标。 总目标：开发农村资源，让学生在丰富多彩的农村生活中观察生活，体验生活，积累生活素材，写生活化的习作，写出农村特色，使学生作文的过程成为他们身心健康发展的过程，促使农村小学生的个性得到充分发展，全面提高学生作文素养。?? 1、低年级阶段目标? ? 创设情境，鼓励学生走进农村美丽的大自然，培养学生认真观察周围事物的习惯，对写话有兴趣，写出自己想说的话，写出自己对农村事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。?? 2、中年级阶段目标? ? 培养学生热爱农村生活的情感，做生活的有心人，引导走出课堂，步入五彩生活，扩大活动天地，积累生活素材，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，作文具有农村特色。??? 3、高年级阶段目标? ? 热爱生活，体验生活，留心观察周围事物，有意识地丰富自己的见闻，积累丰富的农村生活习作素材，写下自己对农村生活的独特感受，内容具体，感情真实。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 2.研究内容。 1、开发农村小学综合课程? ? 走向综合、走向实践是现代课程改革的显著特征。本课题的实验研究，将进一步寻找作文与各个学科的“联系点”，拓宽“横向联系”渠道。充分利用数学、自然科学、艺术等课程的特点，借助其中的“实践”优势，引导学生把学习生活与作文零距离地接触，大胆实践，乐于实践，写出自己的所做、所见、所闻、所想、所感，真正感受作文是生活的需要、作文中有生活的乐趣。?? 2、开发农村小学作文题材? ? 作文教学“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这是新《语文课程标准》关于作文教学的重要思想。作文写什么？写自己身边的事，自己熟悉的事，自己有感触的事。这样学生对习作才能感到可近，可写，可亲。? ? 从引导学生热爱生活入手，培养爱家乡、爱祖国的情感，引导学生走向生活，走向实践，让他们真正从“作文难”的阴影中走出，彻底解决作文“无米之炊”的困苦。通过对农村生活的观察、写生活日记、调查、访问、游览等形式，引导学生关注自然、关注社会、关注人生，充分感受自然、社会、生活之美，写出文理兼美的好习作。?? 3、开发与利用农村现代生活环境? ? 农村是一个广阔的天地，当今农村在改革开放的热浪中发生了天翻地覆的变化，尤其是本校所处的闽南农村，到处洋溢着现代化的气息，包括产业结构、耕作方式、人文景观、生态环境以及人们的精神面貌。?? 引导孩子感受现代农村生活、爱护家乡环境、理解和尊重自己的祖辈、热爱和欣赏家乡人的产业，描绘自己眼中的家乡以及家乡人的才情，让孩子真正置身于现实生活环境中，消除“纸上谈兵”的作文病灶。通过访农户、读农谚、问农时、干农活、学农艺等形式的活动，引导学生带着浓浓的“农”字氛围中，感受和表达实实在在的农村生活。? ? 作文教学应在大量的教学实践中实施，让学生面对现实，面对生活，学生才能说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。???? ? 4、教学农村实用应用文?? 新《语文课程标准》在关于作文的总目标中指出：“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”?“写文章不是