《农村初中化学后进生转化策略研究》课题研究开题报告.doc

《农村初中化学后进生转化策略研究》 开 题 报 告 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。填写的内容要和“双月报”材料结合起来。 一、开题活动简况 （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。） 开题时间：2019年1月 地点：*** 主持人：*** 评议专家：*** 参与人员:*** 二、开题报告要点 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右）。 一、课题题目：农村初中化学后进生转化策略研究。 二、研究内容： 1、后进生形成原因的研究。 ?家庭因素。农村留守儿童越来越多，父母离异越来越多，学生得不到父母的关爱，心理得不到温暖；父母文化水平普遍不高，对学生学习成绩不够重视，娇生惯养，放任自由；这些原因都会导致学生学习态度不端正，自信心严重缺乏，从而对学习失去兴趣。 ?社会因素。社会的进步与科技的发达带动大批的电子产品的诞生，大大的 吸引了孩子们的注意力，容易使孩子沉迷于各类电子产品，无法自拔，自控能力越来越差；社会上的不良风气如“上学无用论”和“拜金主义”导致学生从心里上对学习不重视，成绩直线下降成为后进生。 ?学校因素。应试教育的思想导致学校和教师只关注有升学希望的学生，对后进生不闻不问，甚至出现挖苦讽刺的现象，使孩子的自尊心和自信心严重受挫，后进生长期缺乏教师的关爱，产生逆反心理。 ④个人因素。学习态度不端正，目的不明确，意志薄弱，自控能力差，自主性差，求知欲低，上课重难点把握不准等等，长此以往对学习失去信心，失去兴趣。 转化后进生策略的研究。 ?建立师生沟通渠道，加强沟通 家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的表现，学校教育和家庭教育应该密切结合起来，做好家长和学生两方面的沟通，从家长处了解学生的生活习惯，平时爱好，与家长的沟通最好是亲自登门家访，不单单用电话沟通，这样学生可以从心里上真正感受到老师的关心，取得他们的尊重和信任，使他们能够愉快地接受帮助和教育，为师生关系的融洽打下坚实的基础。 ?对待后进生应多鼓励，重表扬，增加自信心 从心理学上分析，教师对学生寄予诚挚的期待时，学生就会更加信赖教师，对自己提出更高的要求，并积极做好。在化学课堂上，可以让后进生回答一些较 为简单的问题，回答正确应及时的对其进行夸奖，鼓励，让其在同学们面前消除自卑感，增强自信心；也可以在批改作业时要标注一些鼓励性的语言，增强自信心。作为新时代的教师，我们更应该摒弃对后进生的偏见，改变“朽木不可雕”的观念用爱的涓涓细流去浇灌后进生干涸的心田，消除他们的敌对心理，相信他们会做得越来越好，让他们能够慢慢从各个方面融入班级这个大家庭中去。 ?根据后进生的学习情况进行分层教学 从后进生的智力、理解能力、推理能力、归纳总结能力、学习方法、心理特 点等方面进行分析，找出后进生在化学学习中的优势与弱势，对不同层次的学生制定不同的教学成果检验标准。 ④采用多种教学手段激发后进生的学习兴趣 初中化学教学是以实验为主，结合本学科的特点，可以增加后进生动手操作实验的机会，使理论知识与实践操作联系起来，让后进生认为学习化学是简单有趣的；可以利用多媒体展示一些趣味性较强的实验引入新课，这样使他们领略到化学的魅力和神奇，从而激发后进生对化学学科学习的探索。 三、研究方法： 1、文献综述法。通过图书馆、中国知网等查阅大量关于初中化学后进生转化的研究文献以及优秀硕博论文，梳理国内外关于初中化学后进生转化研究动向与概况，了解国内外学者已做过的研究，同时对相关的定义进行了研读和思考，为本研究的顺利开展穷实理论基础。 2、问卷调查法。通过问卷调查了解学生的各种思想认识和表现中，同时收集各种相关的资料，为有针对性、有重点的进行后进生转化打下基础，为课题研究提供背景材料。 3、个案研究。通过个案的研究，了解每位学生的自身情况，争取对症下药。为本课题的研究提供更多，更全面的理论依据。 4、分层次教学。通过对后进生形成的原因进行的归类总结、分层次指导，促进后进生的快速转化。 以上是研究过程中用到的主导方法，除上述方法以外，还可以通过情感陶冶 法、修养指导法、榜样示范法、定期评价法、经验总结法等方法来帮助后进生在初中化学学习方面的转化。 四、组织与分工： 主持人：*** 负责课题的组织、管理、实施。制订研究方案，收集整理课题研究材料、撰写研究报告，负责课题研究会议及大事记录等。 成员： ***：参与课题研究，负责课题研究文本材料的收集与整理。 ***：参与课题研究，负责课题研究理论学习资料的收集，负责课题研究图片资料的收集与整理。 ***：参与课题研究，负责课题研究的问卷调查的收集和数据分析。 五、研究步骤： 1、准备阶