四年级上册 第三单元 《11.蟋蟀的住宅》 教案 课堂实录.docx

四年级上册 第三单元 《11.蟋蟀的住宅》 教案 课堂实录 生字导入 上课。 同学们，我们知道不同的动物呀住的地方名称也不相同。【出示】那么有些动物住的地方分别叫什么呢？ 狗住的地方叫狗窝。 猪住的地方叫猪圈。 看来这两个太简单了，我要增加点难度。【出示】蟋蟀住的地方叫？ 洞穴。 既可以叫蟋蟀洞，也可以叫蟋蟀穴，因为洞就是穴。【出示甲骨文】那来猜一猜，这个古代的字是哪一个字呢？ 穴。 为什么这么说？ 因为上面的那一个代表是洞，然后下面的那两点表示石块。 看来你还对汉字很有研究呢，没错，它已经演变成了现在这样了，再来看一下啊。【出示：穴】 【出示】人住的地方叫？ 人住的地方叫住宅。 蟋蟀住的地方叫洞穴，人住的地方叫住宅。那法布尔却写了一篇文章，题目是蟋蟀的住宅。【贴课题】 蟋蟀住的地方应该是叫洞穴，为什么叫住宅呢？ 那管它叫住宅，说明作者把他把蟋蟀——当做人来写。看来住宅就是这个课题的关键词，让我们一起送进去读。 齐读。 【出示：宅】宅也是本课的生字，观察一下有好办法，记住它吗？ 一个宝盖头表示房顶，而下面那个读乇。 哎呀，下面这个部件你都认识，太了不起了。然后它们连在一起读——宅。上面的表示屋顶，也是这个字的意思，下面的部件表示它的读音，所以它是一个形声字。伸出手来，我们一起把它送进田字格。【板书：宅】宝盖头宽而扁，平撇。再来读一读课题。 齐读。 一、理清脉络 你了解蟋蟀吗？ 蟋蟀又名叫蛐蛐，蟋蟀是用它的翅膀振动发出声音来演奏的。 课外知识还挺丰富的。请你来说。 蟋蟀古代又称促织，宋朝有一位皇帝写了一本书，叫《促织经》。 哇，厉害了。【出示句子】来读一读法布尔的这段介绍，看看你又增加了对蟋蟀的哪些了解？ 蟋蟀是居住在草地上的。 好的，你发现了一个信息，还有吗？ 蟋蟀和蝉一样有名。 你知道它很有名，它出名的原因是什么？ 它出名的原因是唱歌与它的住宅。 原来这个住宅，还如此有名啊。【出示要求】那就今天让我们赶紧走进它的住宅，请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的地方啊，可以多读几遍，一边读，还要一边思考，课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面内容？打开课文纸，让我听到朗朗的声音。 同学们都读完了，来有没有发现特别难读的句子？先来给大家读一读你认为难题的句子。哇，都没有，预习的这么好。【出示句子】我得请你来读读这一句了，谁来读？ 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 字正腔圆。这短短的一段话当中啊，有本课的五个生字，我们也一起来把它读一读，特别注意红色的对不对？ 齐读。 书读的这么好，刚才的思考题应该也已经解决了，课文围绕膝盖的住宅是从哪两个方面来写？ 是从蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的过程。 哦，写了哪两个方面啊？第一个叫写出了住宅的特点。还写了修建的过程。【贴板书：住宅特点 修建过程】 那哪几个自然段写的住宅特点呢？有人还要再看一眼，嗯，保险起见，你来说。 二到六自然段。 二到六自然段，赞同吗？ 赞同。 剩下的七到九自然段写的就是——修建过程。 二、住宅特点 蟋蟀的住宅究竟有什么特点呢？我们来走近它去细细的看究竟，请同学们默读二到六自然段，思考并且圈画，说说你发现蟋蟀的住宅有哪些特点，咱们来比比谁发现的又多又快。拿出笔来，开始。 师巡视：有的同学在预习的时候，已经在书上做过记号，有过批注，你现在再补充去检查检查。不能光圈出文字，圈到那个句子的时候，还要想一想这句话反映出这重点有什么特点。 举手的同学越来越多了。我们来跟大家分享一下你的发现。 我在第六自然段中发现…… 【打断】稍等一下，让我们一起跟着她，把目光聚焦到第六自然段。【出示句子】 我发现蟋蟀住宅是很简朴，清洁、干燥、卫生。 【师圈画】她一下就从这句话里发现了简朴、清洁、干燥、卫生四大特点。非常好。来请上来把它写在这，竖着写。还有发现吗？就在这一自然段里。 它的墙壁很光滑。 墙壁很光滑，那是因为它把粗糙的地方都—— 修理平整。 是这样的。哦，他关注到了这些词很好。好的，也请你把它写到黑板上面来。【对台上】所以还可以偷偷的再看一遍这个字。一起帮助一下她应该是什么？ 简朴、清洁、干燥、卫生。 蟋蟀的住宅还有什么特点？继续来发现。 第五自然段。 我们一起把目光跟着他聚焦到第五自然段。【出示句子】 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 根据这句话，你发现蟋蟀的住宅有什么特点？ 我发现蟋蟀的住宅排水优良，非常的干燥。 哦，看到了即使有骤雨也立刻会干，所以发现了干燥这个特点。也把它写在这。还有吗？继续来看。 我还发现蟋蟀出来还向阳，因为第五自然段第一句，在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。 你很会读书，他从“朝着阳光”里发现向阳，来，写在他这个干燥的下面，还有吗？ 还有这样的，在朝着阳光的地面上，青