顶岗实习教学心得体会《我的第一堂课——课前波折》.pdfVIP

我的第一堂课——课前波折 到藁城镇中的第二天，我们八名同学便被很 “信任”地要 求上岗，其实第一天晚上我也准备了第一节课的内容，但还是 相较匆忙，第二天站在讲台上还是战战兢兢、如履薄冰。从自 身来讲：首先自己是一介书生，初登这三尺讲台，茫然四顾， 其次，对学生不够了解，不知从何处下手来拉近与学生的距 离，也不晓得怎样把握住一个度，既让学生感到亲切同时也不 失作为老师的威严。 我本来准备的都是与语文相关的内容，课堂主要分四大板 块，一是来个自我介绍，目标是学生，要显示出自我的知识渊 博、文学素养高，以此来吸引学生，同时激发其对语文的学习 兴趣；二是认识、了解学生，虽然这不是一时半刻便能做到 的，但是这可以体现出我对学生的重视和喜爱，同时也是学生 自我表现的一次机会，聪明的同学能使老师在很短的时间内记 住自己的名字，方式很简单，让同学们依次说出自己的名字和 自己最喜欢的一句话或一个人；三是交流、分享一些学好语文 的学习方法和学习习惯，结合语文学科的性质和最终的教学目 标来谈，以较为成功的学习模范为例，做到有根有据，有理有 实；四是提上课和作业的要求，这是在咨询了班主任以及任课 教师之后，特意嘱托我们必须得强调的。 心里有了这么一个规划，觉得上了讲台还不至于无话可 说，谁知突然被告知上午三四节的书法课也是要由我来上，心 一下子提到了嗓子眼，怎么办？一点书法课的准备都没有，自 我介绍，认识同学，提要求都还可以用，但是残酷的事实是， 我的字写得不好看，这无论如何也难以让同学们对我产生崇 拜、敬仰之情啊。 如果讲书法发展史，不写字，这是肯定说不过去的，还会 很枯燥，同时需要用 PPT 来展示甲骨文、金文等古代字体，无 论如何时间都来不及了。怎么办？于是我便向教导处纪主任说 了我的为难，纪主任很理解地说， “开学第一课，这节课可以 讲语文，书法是语文的一个主要部分，无论讲什么，这节课最 主要的目标是要让学生觉得可以从你身上学到东西，无论语文 课还是书法课都要做到这一点才行”，他的这些话启发我，虽 然逃过了这一劫，但是，我下定决心，从今以后必须下工夫学 书法，认真练字，做学生的榜样。