第一单元 春之声 ——春天来了 教案-2021-2022学年人教版 七年级音乐下册.doc

欣赏《春天来了》教案 教学内容 1．欣赏《春天来了》、《新疆之春》。 2．制定曲目编创旋律。 教学目标 1．听乐赏画，把握乐曲情绪。 2．能初步进行旋律编创，体会旋律进行的特点。 教学重点 音画欣赏，旋律的编创。 教学难点 指定节拍，小节编创旋律。 教学过程： 一、导入 师：上节课我们说到了春游，春游是春天里进行的一项集体活动，大家能想象一下出去游玩时的各种景色么？什么样的景色能提醒你，春天来了？ 生答。 师：下面我们来边听音乐边看一幅图，在教材的第９面，看看这张图里，是否有春天来临的气息？ 初次聆听。 二、欣赏《春天来了》 1．作品介绍 高胡、古筝三重奏《春天来了》，创作于1956年，是雷雨声青年时代的作品。1956 年在全国第一届音乐周上演出受到热烈欢迎。 这首乐曲是根据福建民歌《采茶扑蝶》、云南民歌《小河淌水》等音乐素材改编而成的。 此曲原为高胡和两架古筝演奏的三重奏，形式新颖，色彩华丽。也可用高胡、古筝、扬琴构成三重奏形式来演奏此曲。作品充分发挥了这些乐器特有的音色——明亮、华美，以及擅长于表现欢乐情绪的特点。此改编曲较好地表现了大自然春意盎然、生机勃勃的意境。 全曲音乐格调明快流畅，具有一气呵气的效果。 2．看图复听： 请学生就书上的图片，说一说自己的感觉，你在图片中感受到什么样的情绪？作者想要表达什么呢？说一说你这么想的原因。 复听音乐。 3．听赏作品《新疆之春》： 作品简介： 新疆之春，是中国小提琴独奏曲。由马耀先、李中汉作于1956年。具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格和奔放热情的性格特征。 乐曲奔放流畅，潇洒自如，具有鲜明的维吾尔民族音乐风格，反映了解放后新疆人民欢欣、酣畅的生活情趣。也是大家较为熟悉的一首优秀作品。尾奏，小提琴与钢琴同奏一个强有力的和弦，干净利落地结束全曲。该曲曾被改编为重奏、齐奏、管弦乐和民乐合奏等多种器乐曲形式。 4．讨论 这首作品具有浓郁的新疆民间音乐风格和热情奔放的性格特征，你能听出来这些感情特征么？ 它反映了人民什么样的情绪呢？ 三、编创环节。 1.知识点讲解 （１）节拍 节拍是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。如 2 / 4 、 4 / 4 、 3 / 4 这些常用节拍。在乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。 （2）小节 节拍的单位。音乐进行中，其强拍、弱拍总是有规律地循环出现，从一个强拍到下一个强拍之间的部分即称一小节。在乐谱中，小节与小节之间用短竖线（小节线）划开。 2.指导学生根据指定的节拍为歌曲片段划分小节线。 3.为指定歌曲片段填补音符。 4.为指定的歌曲片段编创自己的作品。 请同学互相交流自己写的旋律。说说你这么写的想法。