双减作业分层设计-四年级语文下册分层作业设计案例09《 短诗三首》含答案.pdf

四年级语文下册分层作业设计案例 09 《短诗三首》 09.短诗三首 一、本课目标 ： 1.认识 “漫、涛”2 个生字 ，读准 “啊” “膝”等音变和易误读字音 ，会写 “繁、漫”等 8个字 ，理解 “漫灭” “思潮”等词语的意思。 2.通过反复朗读课文 ，体会诗歌韵味 ，熟读成诵。 3.初步了解现代诗的一些特点 ，体会诗歌的情感。 4.根据需要收集资料 ，初步学习整理资料的方法。 二、课标对本学段的目标要求 ： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣 ，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁 ，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句 ，抓住关键语句 ，初步体会课文表达的思想感情。 4、阅读时能提出不懂的问题 ，并试着解决。 5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 《短诗三首》自主型分层作业 ： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 A 类基础性必做题 ： 一、看拼音写词语。 fánxīnɡ màn miè ténɡ luó xī ɡài （ ） （ ） （ ） （ ） bō tāo duǒ cánɡ sī cháo niǎo cháo （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择合适的字填在括号里。 腾 藤 （ ）飞 瓜 （ ） 奔 （ ） （ ）条 涛 滔 波 （ ） （ ）天巨浪 （ ）（ ）不绝 惊 （ ）骇浪 三、按课文内容填空。 《繁 星 》 （七 一 ）中 “______________ ，______________ ， ______________ ，______________。”是永不磨灭的回忆 ；《繁星》 （一三一 ） 中大海是那样美 ：“大海啊 ！______________ ？______________ ？ ______________ ，_____________________________ ？” 《繁星》 （一五九 ）母亲给我无限的温暖 ：“母亲啊 ！______________ ， ______________ ；__________________ ，_______________。” B类提升性选做题 （4 选 2 ） 四、拓展积累。 《繁星》的作者是冰心奶奶 ，你还读过 《繁星》中哪些诗呢 ？赶紧写下来吧。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 五、查字典 ，填空。 “漫”按音序查字法应先查音序______ ，再查音节________ ；按部首查字法应 先查部首______ ，再查______画。 “漫”在字典中的解释有 ：①水过满 ，漾出 来 ；②满 ，遍 ；③没有限制 ，没有约束 ；④莫 ，不要。给下列词语中的 “漫” 选择恰当的解释。(填序号) 漫长( ) 漫说( ) 漫山遍野( ) 六、按要求完成句子练习。 1.这些事——是永不漫灭的回忆 ：月明的园中 ，____________ ，____________。 (按原文填空) 2.哪一颗星没有光 ？哪一朵花没有香 ？哪一次我的思潮里没有你波涛的清 响 ？ 这几句诗运用________和________的修辞方法 ，表现了________________。 3.天上的风雨来了 ，鸟儿躲到它的巢里。 仿照句子的结构 ，写一写天上的风雨来了 ，别的小动物会怎样。 天上的风雨来了 ，_____________________________________。 七、课内阅读。 母亲啊 ！ 天上的风雨来了 ， 鸟儿躲到它的巢里 ； 心中的风雨来了 ， 我只躲到你的怀里。 1.诗中的两个 “风雨” ，第