双减作业分层设计-四年级语文下册分层作业设计案例10《 绿》含答案.pdf

四年级语文下册分层作业设计案例 10 《绿》 10.绿 一、本课目标 ： 1.认识 “挤、叉”2 个生字 ，会写 “瓶、挤”等 4 个字 ，会写 “墨绿、嫩 绿”等 8个词语。 2.能有感情地朗读课文 ，背诵课文。 3.能借助关键词句想象画面 ，感受诗人的独特表达。 4.通过比较阅读 ，进一步感受诗歌语言的特点。 二、课标对本学段的目标要求 ： 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣 ，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁 ，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句 ，抓住关键语句 ，初步体会课文表达的思想感情。 4、阅读时能提出不懂的问题 ，并试着解决。 5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 《绿》自主型分层作业 ： 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 四年级语文下册分层作业优秀设计案例 10 《绿》 10 绿 、 A 类基础性必做题 ： 基础积累大巩固 一、辨字组词。 蹈 （ ） 练 （ ） 叉 （ ） 按 （ ） 稻 （ ） 炼 （ ） 又 （ ） 案 （ ） 二、写出下列词语的近义词。 交叉 （）节拍 （）整齐 （）飘动 （） 重叠 （）指挥 （）集中 （）出奇 （） 三、按要求改写句子。 1.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。 （缩句 ） _____________________________________ 2.所有的绿被春天集中在一起。 （改为把字句 ） _____________________________________ B类提升性选做题 （3选 2 ） 四、选字填空。 挤 剂 济 1.爸爸每天都会( )公交车到( )南站附近的药店为奶奶拿一( )止痛 药。 挥 浑 晖 2.暴雨过后 ，落日的余( )洒向大地 ，叔叔站在( )水中指( )着人们 过河。 五、词语集锦。 1.从诗歌的第二节中摘抄出表示 “绿”的词语。 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 2.仿写表示 “绿”的词语。 ________绿 ________绿 ________绿 六、按要求完成句子练习。 刮的风是绿的 ，下的雨是绿的 ，流的水是绿的 ，阳光也是绿的。 1.这个句子运用了________的修辞方法 ，写出了自然界充满了绿色。表达了作 者______________之情。 2.仿写句子。 ________________是绿的 ，________________是绿的 ，________________是绿的 ， ________________也是绿的。 『C 类拓展性挑战题 （3选 2 ） 七、课内阅读。 所有的绿集中起来 ， 挤在一起 ， 重叠在一起 ， 静静地交叉在一起。 突然一阵风 ， 好像舞蹈教练在指挥 ， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… 1.节选的诗文中( ) A.前一节是动态描写 ，后一节是静态描写。 B.前一节是静态描写 ，后一节是动态描写。 C.都是静态描写。 D.都是动态描写。 2.读第二小节进行判断 ，正确的画 “√” ，错误的画 “×”。 (1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。( ) (2)这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。( ) (3)春天绿色的景物看起来十分鲜艳。( ) (4)这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。( ) 3. “所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么 ？ ________________________